Generalidades de la Ciencia
X2 DOBLE
¿Cuál es el primer paso general del método científico
A) Publicar los resultados en una revista.
B) Formular una hipótesis compleja.
C) Observación y planteamiento de una pregunta.
D) Realizar un experimento costoso.
C) Observación y planteamiento de una pregunta.
X2 DOBLE
En el método de Indagación, ¿cuál es el rol principal del docente?
A) Ser el único poseedor del conocimiento y dictar la clase.
B) Facilitar y guiar el proceso de investigación y descubrimiento del estudiante.
C) Corregir errores ortográficos en los informes de laboratorio.
D) Observar en silencio sin intervenir en ningún momento.
B) Facilitar y guiar el proceso de investigación y descubrimiento del estudiante.
¿Cómo se denomina al conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano?
A) Didáctica.
B) Pedagogía.
C) Psicología.
D) Sociología.
B) Pedagogía.
¿Cuál es el objetivo principal del currículo de Ciencias Naturales en la educación básica?
A) Estudiar a profundidad los elementos de la tabla periódica.
B) Desarrollar la alfabetización científica y la comprensión del mundo natural.
C) Formar futuros científicos de laboratorio para que aporten en la sociedad.
D) Aprender las biografías de los científicos más famosos.
B) Desarrollar la alfabetización científica y la comprensión del mundo natural.
X2 DOBLE
¿A qué se refiere el término "currículo" en el ámbito educativo?
A) Únicamente a la lista de libros de texto obligatorios.
B) Al conjunto de objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación.
C) A la hoja de vida o experiencia laboral de los docentes.
D) Al reglamento disciplinario y las sanciones de la institución.
B) Al conjunto de objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación.
X2 DOBLE
¿Qué es una hipótesis en el contexto científico?
A) Una verdad absoluta que no puede ser cuestionada.
B) Un resumen de lo que otros científicos han dicho.
C) El resultado final de una investigación de diez años.
D) Una explicación provisional y comprobable a un fenómeno observado.
D) Una explicación provisional y comprobable a un fenómeno observado.
¿Cuál es el propósito del "conflicto cognitivo" en una clase de ciencias?
A) Romper el equilibrio entre lo que el alumno sabe y la nueva información para motivar el aprendizaje.
B) Generar una discusión fuerte entre los estudiantes para crear debates entre ellos.
C) Evaluar la disciplina de los estudiantes ante situaciones difíciles.
D) Confundir al estudiante para que busque la respuesta en Google.
A) Romper el equilibrio entre lo que el alumno sabe y la nueva información para motivar el aprendizaje.
Según el Constructivismo, ¿cómo se genera el conocimiento?
A) A través de la repetición constante de conceptos.
B) Como una construcción activa del sujeto a partir de sus experiencias y conocimientos previos.
C) Por transmisión directa del cerebro del profesor al del alumno.
D) Mediante premios y castigos por cada respuesta correcta o incorrecta.
B) Como una construcción activa del sujeto a partir de sus experiencias y conocimientos previos.
X2 DOBLE
En la planificación curricular, ¿qué son las "Destrezas con Criterio de Desempeño"?
A) El listado de contenidos que el estudiante debe aprender durante un año lectivo.
B) Las normas de comportamiento dentro del aula de clase y en la sociedad.
C) El aprendizaje que los estudiantes deben desarrollar con contenidos específicos.
D) Los horarios de clase asignados a la asignatura.
C) El aprendizaje que los estudiantes deben desarrollar con contenidos específicos.
¿Cuál es la función principal de la "evaluación diagnóstica" al inicio de un periodo?
A) Asignar la primera nota cuantitativa para el promedio final.
B) Identificar los conocimientos previos y necesidades de los estudiantes.
C) Sancionar a los estudiantes que no repasaron en vacaciones.
D) Comparar el rendimiento de la escuela con otras instituciones.
B) Identificar los conocimientos previos y necesidades de los estudiantes.
¿Qué diferencia fundamental hay entre una Teoría y una Ley científica?
A) La Ley es verdad en libros y la Teoría es solo una suposición de la verdad.
B) La Ley describe un fenómeno (qué pasa); la Teoría explica el mecanismo (por qué pasa).
C) Una Teoría se convierte en Ley cuando pasan más de 100 años.
D) Las Leyes son solo para la física y las Teorías para la biología.
B) La Ley describe un fenómeno (qué pasa); la Teoría explica el mecanismo (por qué pasa).
¿Qué caracteriza al aprendizaje basado en problemas (ABP)?
A) Partir de una situación real o ficticia que desafíe al estudiante a buscar soluciones integrando conocimientos.
B) Plantear y resolver una lista de ejercicios matemáticos al final de la unidad.
C) Identificar problemas de conducta entre los estudiantes en el aula de ciencias.
D) Aprender de memoria los problemas que resolvieron científicos históricos.
A) Partir de una situación real o ficticia que desafíe al estudiante a buscar soluciones integrando conocimientos.
¿Cuál es la principal diferencia entre el conductismo y el cognitivismo?
A) El conductismo se enfoca en la conducta observable; el cognitivismo en los procesos mentales internos.
B) El conductismo usa libros, cuadernos y revistas; y el cognitivismo usa principalmente computadoras y tecnología.
C) El cognitivismo no se apoya en la evaluación y el conductismo sí lo hace.
D) No hay diferencia, son dos nombres para lo mismo.
A) El conductismo se enfoca en la conducta observable; el cognitivismo en los procesos mentales internos.
¿Qué eje transversal es fundamental en el currículo de Ciencias Naturales para promover la sostenibilidad?
A) Educación para la salud humana.
B) Educación ambiental y protección de la naturaleza.
C) Educación para la paz entre las personas, por un mundo más equitativo.
D) Educación vial y cuidado de los peatones.
B) Educación ambiental y protección de la naturaleza.
¿Qué se entiende por "Educación Inclusiva"?
A) Crear escuelas separadas para cada tipo de discapacidad.
B) Enseñar únicamente contenidos relacionados con leyes y derechos.
C) Permitir que solo los estudiantes con mejores notas asistan a clases.
D) Un modelo que busca atender las necesidades de todos, especialmente de los más vulnerables.
D) Un modelo que busca atender las necesidades de todos, especialmente de los más vulnerables.
¿Qué significa que la ciencia sea "falsable" según Karl Popper?
A) Que la mayoría de los científicos mienten y colocan datos estimados en sus resultados.
B) Que la ciencia en ocasiones puede ser falsa por y no siempre se puede creer en ella.
C) Que una afirmación científica debe poder ser sometida a pruebas que potencialmente la contradigan.
D) Que es fácil de copiar y pegar en los trabajos escolares.
C) Que una afirmación científica debe poder ser sometida a pruebas que potencialmente la contradigan.
¿Qué es la "Evaluación Formativa" en la didáctica de las ciencias?
A) Un proceso de evaluación que entrega una calificación final que se informa en el reporte.
B) Evaluar la formación académica previa de los estudiantes y padres de familia.
C) Un examen sorpresa muy difícil para medir el conocimiento.
D) Un proceso continuo para identificar dificultades y mejorar el aprendizaje durante el camino.
D) Un proceso continuo para identificar dificultades y mejorar el aprendizaje durante el camino.
En el marco de la "Taxonomía de Bloom", ¿cuál es el nivel de pensamiento de orden superior que implica justificar una decisión o un curso de acción?
A) Comprender.
B) Aplicar.
C) Evaluar.
D) Analizar.
C) Evaluar.
¿Cuál es la función primordial de las "Orientaciones Metodológicas" dentro del documento curricular oficial de Ciencias Naturales?
A) Establecer de forma rígida y obligatoria el único experimento que se debe realizar en cada unidad.
B) Brindar sugerencias no prescriptivas sobre cómo abordar las destrezas para dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
C) Listar las páginas exactas de los libros de texto que el docente debe seguir durante el año lectivo.
D) Definir los porcentajes de calificación que se deben asignar a las tareas y exámenes.
B) Brindar sugerencias no prescriptivas sobre cómo abordar las destrezas para dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
¿Qué diferencia fundamental hay entre la "Andragogía" y la "Pedagogía"?
A) La pedagogía es para clases en línea y la andragogía para presenciales.
B) La pedagogía es una ciencia y la andragogía es solo una técnica de estudio.
C) La andragogía se centra en el aprendizaje de adultos y la pedagogía en el de niños.
D) No existe diferencia, son términos sinónimos.
C) La andragogía se centra en el aprendizaje de adultos y la pedagogía en el de niños.
¿A qué se refiere el término "Pensamiento Sistémico" en las ciencias?
A) A pensar de manera ordenada y siguiendo un sistema de pasos rígidos.
B) A entender los fenómenos como parte de un todo interconectado, donde las partes se relacionan entre sí.
C) Al uso exclusivo del sistema métrico decimal en los experimentos y únicamente el proceso científico en el aprendizaje.
D) A la capacidad de usar sistemas operativos complejos como Linux o Windows.
B) A entender los fenómenos como parte de un todo interconectado, donde las partes se relacionan entre sí.
500 Puntos ¿En qué consiste la "Metacognición" aplicada al proceso de aprendizaje en el aula?
A) En el proceso mediante el cual el alumno reflexiona sobre su propio pensamiento y controla sus estrategias de aprendizaje.
B) En el uso de tecnología de realidad virtual para simular experimentos de laboratorio.
C) En la transcripción exacta de los conceptos explicados por el profesor en el cuaderno.
D) En la capacidad del docente para memorizar los nombres de todos sus estudiantes.
A) En el proceso mediante el cual el alumno reflexiona sobre su propio pensamiento y controla sus estrategias de aprendizaje.
¿A qué se refiere el concepto de "Curriculo Oculto" dentro de la dinámica del aula?
A) Al conjunto de temas que el docente no alcanzó a explicar por falta de tiempo.
B) Al listado de materiales bibliográficos que son opcionales para los estudiantes.
C) A la parte de la planificación que se mantiene en secreto frente a las autoridades educativas.
D) A las enseñanzas, valores y normas que se transmiten de forma implícita y no oficial a través de la convivencia y la estructura escolar.
D) A las enseñanzas, valores y normas que se transmiten de forma implícita y no oficial a través de la convivencia y la estructura escolar.
¿A qué se refiere el concepto de "Flexibilidad Curricular" y cómo debe aplicarla el docente en el área de Ciencias Naturales?
A) A la libertad de eliminar bloques completos del currículo si los experimentos resultan muy costosos para la institución.
B) A la posibilidad de permitir que los estudiantes elijan sus propias calificaciones sin necesidad de realizar evaluaciones formales.
C) A la capacidad de adaptar las destrezas y metodologías a las realidades e intereses del entorno local y las necesidades de los estudiantes.
D) A la sustitución de las clases de ciencias por actividades deportivas si el clima es favorable para estar al aire libre.
C) A la capacidad de adaptar las destrezas y metodologías a las realidades e intereses del entorno local y las necesidades de los estudiantes.
¿A qué se refiere el concepto de "Gestión Curricular"?
A) Administración de recursos y finanzas.
B) Coordinación de la enseñanza y el aprendizaje.
C) Seguimiento rígido de textos escolares.
D) Control de asistencia y calificaciones.
B) Coordinación de la enseñanza y el aprendizaje.