TEMA 1
La Discapacidad Intelectual en la actualidad:
a) Tiene en muy en cuenta el Cociente Intelectual de cada persona.
b) Tiene en cuenta a la persona y sus preferencias e intereses.
c) Las dos anteriores son correctas.
b) Tiene en cuenta a la persona y sus preferencias e intereses.
Según Watkins (1982, 1983), ¿cuál fue la clasificación encontrada entre los enfoques de aprendizaje profundo y las calificaciones escolares?
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a. A mayor superficialidad, más elevadas eran las calificaciones obtenidas.
b. A mayor profundidad, más elevadas eran las calificaciones obtenidas.
c. No hubo correlación entre los enfoques de aprendizaje y las calificaciones.
B) A mayor profundidad, más elevadas eran las calificaciones obtenidas.
¿En qué se especializa el hemisferio izquierdo en términos de procesamiento de información verbal?
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a) Percepción del espacio
b) Codificación y decodificación del habla
do) Procesamiento simultáneo
b) Codificación y decodificación del habla
Según Delors (1994), ¿cuál es el principio organizador clave para los sistemas de educación y formación?
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a) Desarrollo económico
b) Aprendizaje a lo largo de la vida
do) Competencia global
b) Aprendizaje a lo largo de la vida
¿Qué inteligencia pertenece a las Inteligencias Emocionales del Sistema Límbico?
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a) Inteligencia racional
b) Inteligencia asociativa
c) Inteligencia motivacional
c) Inteligencia motivacional
Las personas con Discapacidad Grave, requieren apoyos:
a) Limitadas.
b) Extensos y supervisión durante toda la vida.
c) Generalizados.
b) Extensos y supervisión durante toda la vida.
¿Qué modelo de aprendizaje propone Biggs (1988) y cuáles son sus componentes?
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a. Modelo 3P con presagio, proceso y producto
b. Modelo 4P con presagio, proceso, producto y presentación.
do. Modelo 2P con proceso y producto.
a. Modelo 3P con presagio, proceso y producto
¿Cuál es una característica del pensamiento asociado al hemisferio izquierdo?
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a) Procesamiento simultáneo
b) Enfoque global y sintético
c) Enfoque analítico y lineal
c) Enfoque analítico y lineal
Según el informe de la Comisión Europea, ¿qué implica la vinculación entre lo espiritual y lo material?
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a) Nueva visión pluralista de la educación
b) Reducción de la carga en programas educativos.
do) Eliminación de la igualdad en políticas educativas
a) Nueva visión pluralista de la educación
¿Qué implica la Inteligencia Afectiva según la teoría de Beauport?
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a) Reconocer patrones emocionales
b) Dejarse afectar por algo o alguien
do) Desarrollar la inteligencia intuitiva
b) Dejarse afectar por algo o alguien
El Modelo Centrado en la Familia considera que:
a-La familia debe estar siempre presente en la intervención.
b-La familia debe estar informada de todo lo que ocurre con su hijo/a.
c-La familia debe ser un agente activo en la intervención.
c-La familia debe ser un agente activo en la intervención.
¿Qué abarca el componente "Proceso" en el Modelo 3P de Biggs (1988)?
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a. Las características del estudiante y el contexto de enseñanza.
b. Los enfoques de aprendizaje, incluyendo motivos y estrategias.
c. Los resultados del aprendizaje, tanto cuantitativos como cualitativos.
b. Los enfoques de aprendizaje, incluyendo motivos y estrategias.
¿Cómo se describe el proceso de pensamiento del hemisferio izquierdo en términos de secuencialidad?
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a) Pasa de un punto al siguiente de manera gradual y paso a paso
b) Salta de un punto a otro sin un orden específico
do) Se enfoca en el conjunto sin considerar las partes
a) Pasa de un punto al siguiente de manera gradual y paso a paso
¿Qué implica "Aprender a conocer" según la visión del aprendizaje basado en competencias?
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a) Adquirir competencias profesionales
b) Desarrollar habilidades instrumentales de aprendizaje.
do) Combinar una cultura general amplia
b) Desarrollar habilidades instrumentales de aprendizaje.
Según la crítica de Gardner al modelo tradicional de inteligencia, ¿cuál es uno de los problemas de la concepción anterior?
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a) La sobrevaloración de la inteligencia emocional.
b) La descontextualización y abstracción del estudio de la inteligencia
do) La falta de enfoque en la memoria a largo plazo.
b) La descontextualización y abstracción del estudio de la inteligencia
Son Sistemas Alternativos y Aumentativos de la Comunicación:
a-La escritura, los pictogramas y la Palabra Complementada.
b-Lengua de Signos Española.
c-Ambas son correctas.
a-La escritura, los pictogramas y la Palabra Complementada.
¿Cómo define Biggs (1988) la variable "Presagio" en su Modelo 3P?
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a. Las características del estudiante y el contexto de enseñanza.
b.Los resultados del aprendizaje, tanto cuantitativos como cualitativos.
c. Los enfoques de aprendizaje, incluyendo motivos y estrategias.
a. Las características del estudiante y el contexto de enseñanza.
¿Cuál es una de las especializaciones del hemisferio derecho?
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a) Procesamiento lógico y analítico
b) Percepción efectiva del espacio y enfoque global
do) Codificación eficiente de información verbal.
b) Percepción efectiva del espacio y enfoque global
¿Cuál es el enfoque de "Aprender a hacer" en la educación basada en competencias?
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a) Desarrollar competencias profesionales
b) Combinar cultura general y materias específicas
do) Fortalecer la autonomía y el juicio personal
a) Desarrollar competencias profesionales
¿Cómo define Gardner la inteligencia en su enfoque de inteligencias múltiples?
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a) Como una propiedad individual centrada solo en la persona
b) Como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos en ambientes culturales
do) Como un factor general que abarca todas las capacidades mentales.
b) Como la capacidad de resolver problemas o crear productos valiosos en ambientes culturales
¿Qué repercusiones pueden tener las prácticas sin evidencia científica?:
a- Generan falsas expectativas e incrementan la angustia y la desorientación.
b-Ayudan a familias a tener más esperanzas.
c-Apoyan a las prácticas con evidencia.
a- Generan falsas expectativas e incrementan la angustia y la desorientación.
¿Qué representa la variable "Producto" en el Modelo 3P de aprendizaje de Biggs (1988)?
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a. Los enfoques de aprendizaje, incluyendo motivos y estrategias.
b. Los resultados del aprendizaje, tanto cuantitativos como cualitativos.
hacer. La ponderación de los elementos del proceso de aprendizaje.
b. Los resultados del aprendizaje, tanto cuantitativos como cualitativos.
Según el Modelo de Hermann, ¿cuál de los siguientes cuadrantes se asocia con el procesamiento lógico, analítico, basado en hechos y cuantitativo?
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a) Organizador (Límbico Izquierdo)
b) Estratega (Cortical Derecho)
c) Experto (Cortical Izquierdo)
c) Experto (Cortical Izquierdo)
¿Cuál es la habilidad fundamental asociada con "Aprender a conocer"?
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a) Desarrollar la capacidad de adaptación
b) Beneficiarse de oportunidades de educación a lo largo de la vida
hacer) Fortalecer la responsabilidad personal
b) Beneficiarse de oportunidades de educación a lo largo de la vida
Según Gardner, ¿cuál de las siguientes no es una de las inteligencias múltiples?
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a) Inteligencia espacial
b) Inteligencia objetiva
c) Inteligencia intrapersonal
b) Inteligencia objetiva