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3 etapas del desarrollo/establecimiento del objeto libidinal
Etapa preobjetual o sin objeto, etapa del precursor del objeto, etapa del objeto libidinal propiamente dicho
¿Qué acontecimiento marca el final de la etapa sin objeto?
La aparición de la respuesta sonriente
Verdadero o falso: Al inicio de la vida (recién nacido), las vocalizaciones expresan procesos internos y no están dirigidas a nadie
Verdadero
Verdadero o falso: un resultado de coeficiente intelectual bajo es suficiente para diagnosticar Discapacidad Intelectual.
Falso
Caso: dificultades significativas en comprender y manejar conceptos numéricos y realizar cálculos. ¿Qué posible trastorno se podría diagnosticar?
¿Qué quiere decir "trastorno"?
Una alteración en el orden.
¿De qué se trata el camino del establecimiento del objeto libidinal?
De pasar de la indiferenciación a la diferenciación y así reconocer a otro como persona distinta a uno.
¿Qué es indispensable para que un bebé indiferenciado crezca y se convierta en persona?
Otro huamano presente con quien pueda relacionarse.
¿Qué estudia la fonología?
Cómo se organizan los sonidos del habla para transmitir significado (ej.: caro/carro)
¿Qué estudia la pragmática?
Cómo se usa el lenguaje para transmitir intención, tomando en cuenta el contexto.
¿Cómo diferenciamos Discapacidad Intelectual de Trastorno Específico del Aprendizaje?
En la DI, la dificultad de aprendizaje es general (se extiende más allá de lo académico), además de que hay dificultades en la conducta adaptativa
¿Qué cambio conductual importante ocurre entre los 6 y 8 meses de vida, marcado así un momento crucial en el desarrollo psíquico del bebé?
Deja de sonreir a cualquiera, ahora rechaza a los extraños.
¿Qué indica la angustia del octavo mes?
Que ya se estableció el objeto libidinal (ya reconoce a otro como otro, mamá ya no es intercambiable).
Caso: dificultades significativas en la coordinación motora. ¿Por qué se recomienda una interconsulta con neurología antes de diagnosticas algún trastorno motor?
Descartar afecciones neurológicas como parálisis cerebral u otras.
¿Qué son las palabras globales?
Diferencia entre trastorno de coordinación y trastorno de movimientos estereotipados
Trastorno de coordinación se manifiesta como torpeza, lentitud o imprecisión en habilidades motoras; Trastorno de movimientos estereotipados se manifiesta como comportamiento motor repetitivo (sacudir o agitar manos, golpearse la cabeza, morderse, etc.)
La Discapacidad Intelectual (DI) requiere de estas 3 características diagnósticas para ser reconocida como tal.
Limitaciones en el funcionamiento intelectual (general), limitaciones en la conducta adaptativa, y que el problema comience en la etapa de desarrollo
Criterios diagnósticos que ayudan a identificar el autismo
Déficits en la comunicación e interacción social, patrones restringidos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades
¿Por qué es importante que el bebé imite a la mamá?
Es un modo de ir logrando autonomía. Hace las cosas como la mamá para más adelante poder hacerlas solo.
Caso: Niño de primaria con dificultades persistentes en lectura y escritura. ¿Qué habría que considerar antes de hacer un posible diagnóstico de Trastorno Específico del Aprendizaje?
Descartar problemas visuales;
descartar que el problema se deba a una insuficiente enseñanza por parte de la escuela/maestros.
¿Cómo es la relación mamá-bebé antes y después de la locomoción (gatear y caminar)?
Antes: mamá y bebé se comunicaban por contacto táctil y la mamá podía o no satisfacer las necesidades del bebé.
Ahora: la relación gira alrededor de los impulsos del bebé por moverse y la madre responde con órdenes y prohibiciones para protegerlo (se usa mucho más la palabra "no").
Expliquen la relación entre el experimento del Dr. Von Senden y la indiferenciación psíquica al incio de la vida.
La gente que adquiría la visión después de la operación tenía que aprender a ver, pues al inicio las percepciones eran un todo indiferenciado. Al inicio de la vida, no hay percepción, sino una lluvia de estímulos indescifrables. Por eso la barrera contra estímulos en el RN.
Describan el proceso mediante el cual, en el desarrollo normal, el bebé empieza a comunicarse.
Primero, indiferenciado, solo vocaliza sin dirigirse a nadie.
Luego, la madre con sus respuestas le ayuda a ir haciendo conciencia corporal y captar que la satisfacción viene de fuera.
Luego, capta que su llamada tiene efecto en el afuera y puede influir al mundo exterior para satisfacer sus necesidades.
Primer símbolo semántico que aparece en el bebé, según Spitz
El "No" (movimiento negativo de cabeza y palabra no) para indicar negación.
Caso: dificultades significativas en la coordinación motora, con lentitud e imprecisión en los movimientos. ¿Qué trastorno motor se puede diagnosticar si no hay daño neurológico, y qué método de abordaje se recomienda?
Trastorno de coordinación motora, se recomienda fisioterapia.