KLASICISMUS 🏛️
OSVÍCENSTVÍ 💡
LITERATURA A OSOBNOSTI 👤
POZNEJ 👀
SOUVISLOSTI 🔗
100
Uveď alespoň tři typické znaky klasicismu.
Střídmost, jednoduchost, účelnost, racionalita, řád, pevná pravidla...
100
Jakou schopnost člověka stavěli osvícenci do popředí?
Rozum / schopnost samostatně myslet a kriticky posuzovat svět.
100
Který autor napsal Lakomce? Jaká je hlavní myšlenka díla?
Molière. Dílo kritizuje lakotu a ukazuje, jak může posedlost majetkem a penězi ničit mezilidské vztahy a ovládnout celý život člověka.
100
Ke které knize by mohla patřit ilustrace? Kdo je jejím autorem?
Robinson Crusoe; Daniel Defoe.
100
Co mají klasicismus a osvícenství společného? Jaký je mezi nimi rozdíl?
Důraz na rozum, řád/racionalitu a odklon od barokního důrazu na cit a iracionalitu. Osvícenství nebylo uměleckým stylem, nýbrž myšlenkovým proudem měšťanské vrstvy (vztah „klasicismus–osvícenství“ je podobný jako vztah „renesance–humanismus“).
200
Jak bys klasicismus zařadil časově?
Existoval cca od poloviny 17. do poloviny 18. století.
200
Čím osvícenství vrcholí v roce 1789?
Velkou francouzskou revolucí 
200
Vysvětli, co znamená Zásada tří jednot. V rámci jakého literárního druhu byla uplatňována?
Zásada tří jednot, nebo také pravidlo tří jednot definuje tři základní požadavky na stavbu klasického dramatu, tj. jednotu děje, místa a času.
200
Jaká stavba v klasicistním stylu je na obrázku?
Vítězný oblouk v Paříži (celým francouzským názvem Arc de Triomphe de l'Étoile)
200
Jak souvisí osvícenství s rozvojem vědy?
Osvícenci zdůrazňovali pozorování, rozum, dokazování a kritické zkoumání světa.
300
Ve které zemi klasicismus vznikl a na jaké historické období navazoval?
Ve Francii, navazoval na klasické umění Řecka a Říma.
300
Jak se jmenovalo rozsáhlé dílo, které mělo shrnout lidské poznání z různých oblastí vědy, umění a řemesel a které se stalo jedním ze symbolů osvícenství? +Jmenuj alespoň jednoho z autorů.
Encyklopedie aneb Racionální slovník věd, umění a řemesel, hlavními redaktory byli Denis Diderot a Jean le Rond d’Alembert.
300
Která dvě díla patří mezi klasicistní tragédie a kdo je napsal?
Cid – Pierre Corneille; Faidra – Jean Racine.
300
Co je to za stavbu a podle čeho poznáš její styl?
Zámek Kačina, klasicismus; lze zmínit například pravidelnost, čisté linie, antické prvky/sloupy a střídmou výzdobu.
300
Proč mohly osvícenské myšlenky ohrožovat absolutní monarchii?
Zpochybňovaly neomezenou moc panovníka a zdůrazňovaly práva a svobodu člověka.
400
Co je typické pro klasicistní architekturu? Uveď alespoň tři znaky.
Rovné čisté linie, výrazné průčelí s antickými sloupy a trojúhelníkovým štítem, bílá omítka, obdélníková okna, střídmá dekorace.
400
Osvícenská filosofie je v základu sporem mezi racionalismem a empirismem. Zkus vysvětlit.
racionalismus: zdrojem poznání je rozum, Descartes, Spinoza, později Immanuel Kant
empirismus: zdrojem poznání jsou smysly a naše zkušenost, Bacon, Hobbes, později Angličané John Locke, George Berkeley, David Hume
400
Přiřaď ke třem autorům správná díla:
Montesquieu – Voltaire – Rousseau
A) Candide aneb O optimismu
B) O duchu zákonů
C) Emil čili O vychování
400
Která kniha hledá odpověď na tuto otázku: "Je tento svět opravdu nejlepším ze všech možných světů?"
Candide; Voltaire.
400
Jaký byl vztah osvícenců k náboženství a církvi?
Osvícenci často kritizovali náboženský dogmatismus, fanatismus a přílišnou moc církve, ale neznamenalo to, že všichni odmítali víru. Mnozí například zastávali deismus a zdůrazňovali náboženskou toleranci.
500
V klasicismus se literatura přísně dělila na vysoký a nízký styl. Uveď ke každému alespoň 2 žánry.
K vysokým žánrům patřila v poezii – óda, epos, hymnus; v dramatu – tragédie.
K nízkým např. bajka, satira, komedie.
500
Poznej klasicistního skladatele: https://www.youtube.com/watch?v=F9NF8_ZSPMw&list=RDF9NF8_ZSPMw&start_radio=1 .
Wolfgang Amadeus Mozart.
500
Jak se projevil klasicismus a osvícenství v českých zemích? Uveď alespoň dva konkrétní příklady.
Klasicismus se projevil především v architektuře a umění – např. stavbou klasicistních paláců, zámků a městských budov. Osvícenství se projevilo například reformami Marie Terezie a Josefa II., rozvojem školství, podporou vzdělávání, zrušením nevolnictví a tolerančním patentem.