Qui suis-je ?
Je permets souvent d’exprimer une réalité de façon imagée plutôt que de façon habituelle ou neutre. En effet, je fais appel à l’imagination et aux émotions pour rendre un propos plus expressif. Qui suis-je?
Une figure de style
Nomme deux manipulations syntaxiques pour identifier un verbe.
Encadrement par N'/NE...PAS
Conjuguer à un autre temps
Identifiez le groupe de mots en MAJUSCULES dans la phrase suivante :
Plusieurs LES récitent, ces alexandrins, en mains de maîtres, de pieds en vers, le verre à la main!
Pronom (remplace alexandrins)
Conjuguez correctement le verbe entre parenthèses au présent de l’indicatif.
Le transport et la fabrication des vêtements ____________________ (produire) beaucoup de CO₂.
Nommez les trois types de narrateur.
Omniscient
Narrateur personnage principal
Narrateur personnage témoin
Je suis le premier roman publié de Michel Tremblay
Contes pour buveurs attardés
À quelle classe de mot appartient le mot CERTAINS :
Pour CERTAINS, cet ajout fruité dans un plat typiquement salé est tout simplement un sacrilège.
Pronom
Identifiez le groupe verbal dans la phrase suivante :
Les autorités ont épinglé le suspect trois ans après le vol.
ont épinglé le suspect
Conjuguez correctement le verbe suivant au passé composé : -
(ATTEINDRE) Tu _________________
as atteint
Nommez deux thèmes récurrents du Soleil des Scorta
La mort
Je suis une dimension de la lecture qui nécessite de «lire entre les lignes» et de donner du sens à ce qu’on lit pour mieux cerner les personnages et saisir les propos de l'œuvre (son message). Qui suis-je?
Interpréter
À quelle classe de mot appartient le mot ENFIN :
Le moment de procéder à l’échange est ENFIN arrivé.
Adverbe
Nommez la fonction du groupe de mots en MAJUSCULES dans la phrase suivante :
Généralement, porter des costumes d’époque plait AUX ACTEURS DE NOTRE TEMPS.
AUX ACTEURS DE NOTRE TEMPS = CI
Car "Plaire À QQU"
Conjuguez correctement le verbe suivant au passé composé : (NAÎTRE) Elles _______________________
ELLES SONT NÉES
Dans l'extrait suivant, quel temps de verbe est utilisé pour les actions principales qui font avancer l'histoire :
Je marchai en tâtonnant. Après cinq pas, je rencontrai une muraille de fer, faite de tôles boulonnées. Puis, me retournant, je heurtai une table de bois, près de laquelle étaient rangés plusieurs escabeaux.
passé simple
On m’utilise pour décrire un court événement dans les moindres détails et pour que cette description s’étale sur plusieurs lignes. Je suis en lien avec le rythme de la narration. Qui suis-je?
Un ralenti.
Combien de mots variables retrouve-t-on dans cette phrase :
Préoccupée par le sort des animaux, Jacinthe adoptera un chien chez un éleveur responsable.
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Nommez la ou les expansions du verbe en MAJUSCULES :
Mme Tremblay adore mes biscuits, je lui en AI APPORTÉ une boîte pleine.
Lui (CI)
En (CD)
Une boîte pleine (CD)
Identifiez l’erreur dans la phrase suivante et corrigez-la en justifiant à l’aide d’une règle d'accord:
Depuis ce matin, j’admire la vue qui est magnifique à partir de cet plateforme.
CETTE, car le déterminant reçoit le genre et le nombre du nom auquel il se rapporte (plateforme = f.s.)
Identifiez la figure de style présente dans l’extrait de chanson suivant:
« On te dit que tout est noir et tout est blanc / Qu’on est pour ou qu’on est contre et qu’il faudra choisir un camp » — L’amour, Karim Ouellet
Antithèse (figure d’opposition qui consiste à rapprocher deux mots, groupes de mots ou expressions qui ont des sens opposés).
Je permets de donner des informations complémentaires sur un nom ou un pronom sans commencer une nouvelle phrase. J'ai en effet la fonction de complément du nom. QUI SUIS-JE?
La phrase subordonnée relative
a) Sur la feuille devant vous, réécrivez la phrase suivante :
Demain, j ‘ enverrai un texto à mes amis lorsque ce sera possible.
b) Ensuite, indiquez à quelle classe appartient chaque mot de la phrase (en-dessous).
Adv. Pro. V Dét. Nom Prép. Dét. Nom Conj. Pro. V. Adj.
Identifiez les erreurs dans la phrase suivante et corrigez-les. Justifiez votre correction à l’aide de ce qui a été vu en classe :
Amanda a oublié son sac dans la classe. Jules lui a retrouvé et lui a pris.
Amanda a oublié son sac en classe. Jules L' a retrouvé et L' a pris.
L' = son sac = CD du verbe "retrouver"
L' = son sac = CD du verbe "prendre"
Identifiez les 3 erreurs dans la phrase suivante :
Solidement harnaché, Noémie et Ivan iront bientôt faire le tour de la petite passerelle qui entourent l’extérieur de l’observatoire ; tout les visiteurs peuvent tenter l’expérience, mais peu de gens osent s’aventurer sur l’étroite passerelle qui surplombe la ville.
Solidement HARNACHÉS, Noémie et Ivan iront bientôt faire le tour de la petite passerelle qui ENTOURE l’extérieur de l’observatoire ; TOUS les visiteurs peuvent tenter l’expérience, mais peut de gens osent s’aventurer sur l’étroite passerelle qui surplombe la ville.
Nommez 4 vitesses de narration
Scène
Sommaire
Élipse
Ralenti
Pause