ASPECT LÉGAL ET LES RÉSEAUX
Quels sont les 3 critères pour être reconnue comme une personne handicapée au sens de la LPH?
1- Avoir un diagnostic reconnu.
2- Avoir des incapacités significatives et persistantes.
3- Vivre des obstacles dans les AVQ et AVD.
Donner un exemple en santé pour nos trois mandats en éducation spécialisée.
Plusieurs réponses possibles, validées par l'enseignante, tant qu'on touche les 3 mandats: prévenir, éduquer et accompagner en déficience physique et neurologique.
Il existe combien de couches de protection avant d'atteindre le cerveau?
4.
Nommer les deux aires de communication et leurs fonctions.
Aire de Broca: La production du langage. (troubles de l'expression si atteint).
Aire de Wernicke: La compréhension du langage (mots n'ont plus de sens, pour certains: anosognosie: n'est pas conscient d'avoir un trouble du langage)
Identifier les 5 composantes du système squelettique ainsi qu'1 de leurs fonctions .
Os (permet de bouger, entrepose les minéraux, donne notre forme...)
Crâne (protège l'encéphale, donne une forme à notre tête et visage)
Cartilage: améliore la surface de glissement
Ligaments (relient les articulations entre elle et les os entre eux, stabilisent les articulations...)
Tendons (relient les muscles aux os, mouvement et stabilité...)
Membrane synoviale (élimine les déchets, évite le frottement entre les os et amorti les chocs..)
À quoi sert l'OPHQ?
L'office des personnes handicapées du Québec est l'équivalent du CLSC pour les personnes reconnues handicapées au sens de la LPH. ll doit informer et accompagner les personnes handicapées et leurs familles. Il informe et soutient l'inclusion dans les milieux scolaires, professionnelles et de loisirs. Ils soutiennent et orchestrent les PI,PA pour la clientèle, tout en informant sur les différentes mesures de soutien pour tous impliqués.
Donner un exemple en milieu scolaire pour nos trois mandats en éducation spécialisée.
Plusieurs réponses possibles, validées par l'enseignante, tant qu'on touche les 3 mandats: prévenir, éduquer et accompagner en déficience physique et neurologique.
Comment se nomment les trois méninges du plus liquide au plus solide.
pie-mère
arachnoïde
dure-mère
Identifier les parties du SNC.
Encéphale (cerveau, cervelet, tronc cérébral)
Méninges (pie-mère, arachnoïde, dure-mère)
Liquide cérébrospinal
Moelle épinière
Identifier 2 des 4 fonctions des muscles.
Produire des mouvements (volontaire ou non)
Maintenir la posture (tonus musculaire)
Stabiliser les articulations
Dégager de la chaleur
Identifier quelques conseils donnés par l'OPHQ pour bien accueillir une personne handicapée dans un nouveau milieu.
Réponses variées validées par l'enseignante. Peut toucher le rôle de l'accompagnateur ou du chien accompagnateur, mais surtout que l'intervenant parle directement à la personne, avec un bon contact visuel et une communication orale simple.
Que doit-on faire si on nous donne une tâche connexe qui requiert la manipulation de médicaments ou d'aides techniques internes, tel que le gavage et les sondes?
Si on n'en a jamais fait, on doit se faire former par un.e RN du CLSC. Idéalement, avoir plusieurs membres de l'équipe qui se font former pour assurer la continuité du service lors de nos absences. Si la formation n'est pas offerte et qu'on n'a pas notre certification de la loi 90, on doit refuser la tâche.
Qu'est-ce qui explique la couleur de la peau et quels sont les avantages d'avoir une peau plus foncée?
La quantité de mélanine donne sa couleur à la peau.
Les avantages sont une meilleure protection contre les rayons UV et une meilleure absorption de la vitamine B9, nécessaire pour avoir des bébés en santé.
Expliquer dans vos mots en quoi consiste le SNP.
Le système nerveux périphérique:
Externe au SNC: relie les organes au SNC.
Diviser en 2 catégories:
somatique - réagit à l'environnement externe
végétatif: réagit à l'environnement interne
végétatif se divise encore en 2:
sympathique:(stimule le reptilien lors de dangers) parasympathique: (calme le corps après une situation stressante pour ramener l'équilibre)
Identifier les 3 types de muscles avec une caractéristique pour chacun.
muscles squelettiques (directement lié au SNC, passe les messages, se fatiguent vite, peut changer de formes, muscles volontaires...)
muscles lisses (muscles involontaires qui forment nos organes, se fatiguent peu et on ne se rend pas toujours compte des lésions)
muscle cardiaque (coeur, responsable de la circulation sanguine (oxygène et déchets)
Donner un exemple de milieu lié à la santé où on peut travailler avec cette clientèle:
au communautaire
au public
au privé
communautaire: validé par l'enseignante, il y en a plusieurs.
public: Réseau CIUSSS, les CH, IRDPQ, OPHQ...
privé: LOBE, Réseau 360, consultant autonome...
Autres que les médecins, infirmiers et préposés, identifier 4 différents professionnels qui sont dans le réseau de la santé ainsi que leurs fonctions principales.
Plusieurs possibilités. Enseignante valide la pertinence.
Nommer les 3 épaisseurs de la peau et ce qu'on y retrouvent.
Épiderme: couche externe, es pores de la peau et les cellules mortes.
Derme: collagène, élastine, les glandes sébacées et sudoripares, les racines des poils.
Hypoderme: couche de graisse, le réseau artériel et veineux.
Identifier chaque lobe et deux fonctions pour chacun.
Lobe frontal: Raisonnement et discernement (faire preuve de jugement), la capacité à planifier, la personnalité (module nos émotions), les mouvements volontaires de notre corps.
Lobe pariétal: Le goûter, le toucher, ressentir la douleur physique et le changement de température, la mémoire sensorielle, la capacité de comprendre le langage.
Lobe occipital: La vue, le décodage des messages écrits, les nuances visuelles
Lobe temporal: L'ouïe, comprendre les mots, la réminiscence
Lobe limbique: Les comportements complexes, comme filtrer les informations, s'orienter dans l'espace, la gestion des émotions, fabrication des hormones, etc.
Identifier à quoi servent l'artère pulmonaire et l'aorte.
Artère pulmonaire: sortent les déchets du cœur en les entrainant vers les poumons, qui nettoient le sang.
Aorte: ramène le sang oxygéné aux vaisseaux sanguins au travers le cops.
Identifier 4 aides techniques et 3 aides humaines.
Réponses variées validées par l'enseignante, tant que aide technique = objet pour compenser et aide humaine = une personne, rémunérée ou pas.
CIP: collaboration interprofessionnelle (intervenants de différents milieux)
Approche patient partenaire: le client est au cœur des décisions et participe dans les démarches qui le concerne. Un partenariat réel, participatif avec un partage réel des décisions. On n'est plus dans un système paternaliste qui travaille en différents silos.
Identifier dans l'ordre à partir de la couche la plus externe, les différentes composantes qui protègent l'encéphale, ainsi qu'une de leurs caractéristiques pour chacun.
1- peau (organe visible, le plus étendu, ...)
2- crâne (plusieurs os et fibres osseuses...)
3- les méninges (défense contre l'inflammation...)
4- liquide cérébrospinal (élimine les déchets aux 8 heures...)
Pour chaque lobe, nommer un exemple de ce qui peut arriver à la personne si atteint.
Lobe frontal: désinhibition, difficultés dans la planification et l'organisation, l'autorégulation...
Lobe pariétal: Pertes sensorielles, difficulté à comprendre le langage (directement lié à l'aire de Wernicke), difficulté à reconnaitre les changements de température (brulures, engelures)...
Lobe occipital: Perte générale de la vision, difficulté à reconnaitre les nuances de gris, agnosie visuelle...
Lobe temporal: Perte d'audition, perte de la mémoire émotive, difficulté à comprendre le sens des mots (directement relié à l'aire de Wernicke)
Lobe limbique: Selon la section atteinte, plusieurs difficultés sont possibles, allant de la gestion des pulsions sexuelles, à l'auto-contrôle lors de colère, débalancement hormonal, perte des mémoires...
De quoi est constitué le sang?
Plasma 55% liquide transparent riche en protéines
Globules rouges 45%, transportent l'oxygène
Globules blancs protègent contre les pathogènes (infections, virus...)
Plaquettes permettent la coagulation