Actores y Actrices
Terminan de hacer gimnasia y uno de tus niños dice que le da flojera ir por agua.
Seguridad física
Motivar, motivar y motivar
Los niños se cansan a lo largo de la mañana y al final ya están menos participativos porque tienen hambre.
Seguridad física
Notificar a jefa para ver si se puede hacer un break.
Uno de tus niños no prende su micrófono porque dice que hay mucho ruido en su casa y prefiere no participar.
Seguridad afectiva
Buscar motivarlo para que participe y si no quiere prender el micrófono proponerle alternativas (que lo escriba, dibuje, actúe)
Los niños se emocionan y empiezan a hablar al mismo tiempo entonces no se entiende lo que dice cada uno.
Se establece desde las reglas el tratar de no interrumpir
Se silencia los micrófonos y se les recuerda que uno por uno para que se escuche y puedan hablar todos.
El micrófono de una de tus niñas no está funcionando correctamente y al encenderlo suena pixeleado y no se entiende lo que dice. Los niños comienzan un gritar "NO SE ESCUCHA", "NO SE ENTIENDE", "APÁGALO" ...
¿Qué seguridad / es se vulneran y cómo lo solucionarías?
Seguridad afectiva y social
Se analiza desde las reglas del equipo
Si sucede se apagan los micrófonos y se les recuerda la regla que propusieron
Si no funciona bien su micrófono en ese momento se le pide escriba en el chat su idea o lo actúe
El internet de uno de tus niños falla un poco y no escucha las instrucciones del juego, no participa porque nunca entendió.
Seguridad afectiva
Preguntar antes de jugar si todos entendieron y motivarlos a que alcen la mano si no.
Desde un principio transmitirles confianza y explicarles que a todos nos puede pasar y que se vale preguntar de nuevo.