GÉNERO Y ARTÍCULOS
SUBJUNTIVO Y TIEMPOS
MANDATOS
SUBJUNTIVO y PARTICIPIOS
PRONOMBRES DOBLES
100

Corrige la oración: La tema de la presentación es la clima de Wyoming.

El tema de la presentación es el clima de Wyoming.

100

Corrige y explica el error de modo: Es obvio que ella tenga razón.

Es obvio que ella tiene razón. (No hay duda)

100
Da los tres mandatos afirmativos de IR (tú, usted, ustedes)

ve, vaya, vayan

100

¿Por qué se usa el subjuntivo en "Busco una secretaria que hable francés", pero no en "Conozco a la secretaria que habla francés"?

En la primera, no se sabe si existe o no. En la segunda, ya sabes que existe.

100

Contesta la pregunta de manera lógica: ¿Le entregaste las llaves a tu mamá?

Sí, se las entregué
No, no se las entregué

200

Explica por qué "el agua" es correcto pero "las aguas" también lo es.

"Agua" es una palabra femenina, pero hay que usar el artículo masculino en la versión singular para evitar confusión con "la-agua --> lagua".

200

Completa la frase: ¡No hay nadie aquí que me ______ (entender)!

entienda

200

Da los tres mandatos afirmativos de IRSE (tú, usted, ustedes)

Vete, váyase, váyanse

200

Traduce: I have told him the truth and he has responded to me with a lie.

Le he dicho la verdad y me ha respondido con una mentira.
200

Yo nunca ____ ____ dije porque no confiaba en ti. (secreto)

te lo

300

Agrega el artículo definido a estas palabras: problema, pared, manos, álgebra

el problema, la pared, las manos, el álgebra

300

Completa usando subjuntivo imperfecto: Quería que ustedes me ______ (ayudar).

ayudaran

300

Re-escribe para que la oración contenga 3 mandatos: "Para abrir la puerta, tú necesitas usar la llave y girarla a la izquierda. Es importante no poner la llave hacia arriba."

Usa la llave

Gírala a la izquierda
No pongas la llave hacia arriba/No la pongas hacia arriba

300

Identifiquen los participios de estos 5 verbos:

romper, descomponer, detener, morir, predecir

roto, descompuesto, detenido, muerto, predicho

300

El guardián ya ____ ____ mostró a ellos. (mapa)

se lo

400

¿Masculino o femenino? “Foto”, “sistema”, y "hambre".

Foto: femenino
Sistema: masculino
Hambre: femenino

400

Traduce: I hope you (formal) had a good weekend.

Espero que Ud. haya pasado/tenido un buen fin de semana.

400

Re-escribe para que la oración tenga 3 mandatos. "Ustedes no deben correr en este pasillo. Deben caminar lentamente y no distraerse."

No corran. Caminen lentamente. No se distraigan.

400

Traduce: If I had told the truth, they wouldn't have given me the job.

Si hubiera dicho la verdad, no me habrían dado el trabajo.
400

Si encuentres el arma, por favor no ____ ____ lleves contigo.

te la

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Cambia los errores:
la mapa bonita, el moto rojo, el pared blanco, la día larga

el mapa bonito
la moto roja
la pared blanca
el día largo

500

Traduce: If you would have studied more, you would have gotten a better grade.

Si tú hubieras estudiado más, habrías sacado/recibido una mejor nota.

500

Re-escribe para que la oración tenga 4 mandatos. "Señor, para llegar a mi casa, hay que doblar a la izquierda en la próxima calle, seguir recto por un kilómetro, y girar en U en la siguiente luz. Puede dejarme allí."

Doble a la izquierda, siga recto, gire en U, y déjeme allí.

500

Traduce: If I wouldn't have opened the door, I wouldn't have seen the giant spider

Si no hubiera abierto la puerta, no habría visto la araña gigante

500

Si encuentras el arpa, ____ ____ darás a nosotros, ¿verdad?

nos la
M
e
n
u