Cuando era niño/a
¿Qué se hace?
¿Qué vamos a hacer?
Si tuviera un millón de dólares...
¡Todo!
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Cuando yo ____ joven, mis amigos y yo siempre ______ a los árboles.
Cuando yo ERA joven, mis amigos y yo siempre TREPÁBAMOS a los árboles.
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When do you use the 'se impersonal'?
When you want to make a general statement about what is done, but there is no specific subject (person) doing the action. Ex: Fish are sold here.
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Change from the simple future to the FUTURE: 1. voy a cantar; 2. vamos a tener; 3. van a correr
1. cantaré; 2. tendremos; 3. correrán
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Si yo _______ un gato, lo _______ (amar) mucho. If I had a cat, I would love it a lot.
Si TUVIERA un gato, lo AMARÍA mucho.
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Respond in Spanish with OBJECT PRONOUNS!: ¿Serviste el bistec a los clientes?
Sí, yo se lo serví.
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El día _____ (hacer) buen tiempo y los árboles ______ (ser) muy verdes.
El día HACÍA buen tiempo y los árboles ERAN muy verdes.
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Translate: Fish are sold here.
Se vende el pescado aquí. // El pescado se vende aquí. // Los pescados se venden aquí. // Se venden aquí los pescados.
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Change from the simple future to the FUTURE: 1. vamos a poner la mesa; 2. vas a traer los platos; 3. vais a salir de la escuela
1. pondremos la mesa; 2. traerás los platos; 3. saldréis de la escuela
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Si yo _______ Shakira, _______ (poder) cantar. If I was Shakira, I would be able to sing.
Si yo FUERA Shakira, PODRÍA cantar.
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Respond in SPANISH using OBJECT PRONOUNS: ¿Quién te leyó la historia a ti?
(Mi tía) me la leyó.
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Yo _______ (mirar) la televisión cuando mi hermana me _________ (llamar). I was watching television when my sister called me.
Yo MIRABA la televisión cuando mi hermana me LLAMÓ.
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Translate: Rare steak is eaten here.
Se come el bistec casi crudo aquí.
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What are ALL of the future & conditional irregular verbs and their irregular stems?
caber (cabr-) / poner (pondr-) / decir (dir-) / haber (habr-) / salir (saldr-) / hacer (har-) / poder (podr-) / tener (tendr-) / querer (querr-) / valer (valdr-) / saber (sabr-) / venir (vendr-)
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Translate: The fork is to the left of the spoon.
El tenedor está a la izquierda de la cuchara.
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Cuando mi hermana ______ niña, ella siempre _______ (jugar) deportes y ________ (recibir) buenas notas. Pero un día hace 3 años, ella ________ (recibir) un NM en la clase de historia.
Cuando mi hermana ERA niña, ella siempre JUGABA deportes y RECIBÍA buenas notas. Pero un día hace 3 años, ella RECIBIÓ un NM en la clase de historia.
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Translate: Spanish is spoken at school. The teacher and students speak Spanish.
Se habla español en la escuela. La profesora y los estudiantes hablan español.
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Translate: 1. We will print. 2. The phone will ring. 3. You will send an email.
1. Imprimiremos. 2. El móvil sonará. 3. Enviarás un email / correo electrónico.
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Write 3 of your sentences: 'if I were', 'if I had', & 'if I could'.
Check them with Sra. McDonald.
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Translate: We have to... / They are jealous... / I am right.
Tenemos que... / Tienen celos... / Tengo razón.
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Translate: 1. I got a dog 4 years ago (*do not use the verb 'recibir'). 2. I had a dog when I was young.
1. Tuve un perro hace 4 años. // 2. Tenía un perro cuando era joven.
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TRANSLATE!: In Maine, they eat a lot of of lobsters. I eat lobsters, too. Lobsters are served in all the restaurants. The waiters serve them to us.
En Maine, se comen muchas langostas. Yo como las langostas, también. Las langostas se sirven en todos los restaurantes. Los camareros nos las sirven.
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Translate: We are going to visit. I will visit.
Vamos a visitar. Visitaré.
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If I had a printer, the students would print. If I had a phone, my friends would call me.
Si tuviera una impresora, los estudiantes imprimirían. Si tuviera un móvil, mis amigos me llamarían.
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Explain when you use the preterite & when you use the imperfect.
Preterite: COMPLETED past actions / sequences of events. Imperfect: Weather Age Time Condition Habitual past action Emotion Description 2 ongoing past actions (was/were happening)
M
e
n
u