Для математиков
4 уровня:
Stars 1 - для детей 3 лет
Stars 2 - для детей 4 лет
Stars 3 - для детей 5 лет
Stars 4 - для детей 6 лет
Сколько уровней на курсе Stars?
Включение лексики, такой как "кола", связано с необходимостью познакомить детей с повседневными понятиями, с которыми они могут столкнуться в реальной жизни, особенно в контексте современной культуры. Мы стремимся, чтобы дети могли общаться на разнообразные темы, и знание таких слов помогает расширить их словарный запас и уверенность в разговорной речи. Это не реклама напитка, а лишь знакомство с понятием, которое часто встречается в языке.
Почему у вас в учебнике проходят такую лексику как 'cola'? Зачем она ребёнку?
Ошибки — это естественная часть процесса обучения. Мы используем фокусируемся на успехах детей, чтобы поддерживать их мотивацию. Преподаватели предоставляют конструктивную обратную связь и помогают детям улучшать их навыки в процессе, создавая атмосферу, в которой ошибки воспринимаются как возможность для роста.
Что если мой ребёнок будет делать много ошибок в речи? Вы это исправляете?
В курс входят учебник, рабочая тетрадь, интерактивные задания для работы в классе и дома, доступ к онлайн-платформе, на которой у вас также будут доступны видео и песни-рифмовки нашего курса (они будут становиться доступны по мере прохождения курса) и лексические карточки*. Эти материалы используются для разнообразного и эффективного обучения как в классе, так и дома. Также для родителей доступна подробная информация о материале, пройденном в классе, и инструкции к домашнему заданию.
(Лексические карточки - при оплате от 4 месяцев)
Какие материалы входят в курс и как они используются?
Почему курс включает так много упражнений на письмо? Не слишком ли сложно для младших детей?
Упражнения на письмо включаются в курс для развития моторики и уверенности в написании букв и слов. Мы начинаем с простых заданий (раскрашивание, обведение линий) и постепенно усложняем их, чтобы соответствовать возрасту и уровню подготовки детей. Постепенное усложнение помогает детям освоить навык письма без лишнего стресса. Кроме того, при поступлении в школу у ребят уже будет развит этот навык и они будут более успешно справляться с обучением.
Почему курс включает так много упражнений на письмо? Не слишком ли сложно для младших детей?
4
Студент получает один учебник и одну рабочую тетрадь на каждое полугодие. Таким образом, для обучения на одном уровне студент получает 4 пособия: 2 учебника и 2 рабочих тетради.
Сколько всего учебников и рабочих тетрадей получает студент для обучения на одном уровне (1 академический год)?
Мы тщательно составляем тексты, которые постепенно усложняются в соответствии с возрастом и уровнем подготовки детей. В начале обучения преподаватель читает текст ребятам и работает с визуальными опорами, чтобы помочь детям понять контекст и смысл. Дети начинают искать в тексте нужные буквы и слова, что помогает им привыкать к тексту и развивать навыки чтения. Постепенно по мере прохождения курса ребята переходят к более активному чтению, когда уже лучше справляются с материалом. Такой подход позволяет детям развивать навыки чтения в комфортном темпе и с пониманием, что снижает стресс и улучшает усвоение материала.
Почему текстовый материал для чтения кажется слишком сложным для определённого возраста? Как это влияет на понимание?
На начальном этапе обучения используются визуальные подсказки, жесты и простые слова, чтобы ребёнок мог легко адаптироваться. Постепенно, через погружение в языковую среду, дети начинают понимать и использовать английский язык естественным образом. Погружение в языковую среду — один из самых эффективных способов изучения языка. Когда дети слышат и используют только английский, они быстрее начинают думать на этом языке и применять его на практике.
Что если мой ребёнок не понимает английский, как он сможет участвовать в занятиях?
При оплате курса на один месяц, лексические карточки предоставляются только в цифровом формате через нашу онлайн-платформу. Бумажные карточки доступны как приятный бонус при оплате половины или целого курса. Если именно бумажные карточки являются важной частью обучения для вас, мы рекомендуем оформить полный доступ, чтобы получить все материалы в комплекте.
Если я оплачиваю курс только на один месяц, получу ли я лексические карточки? Мне это важно, и я бы хотел(а) получить карточки.
Мы предоставляем дополнительные ресурсы для развития мелкой моторики, а также творческие задания для детей, у которых возникают трудности. Мы используем игровые методы и повторение, чтобы сделать процесс обучения письму более доступным и увлекательным.
Как вы помогаете детям, которые испытывают трудности с написанием букв и слов?
Мы делаем каждую тему насыщенной и многогранной, разделяя её на такое количество занятий, чтобы сделать процесс обучения более увлекательным и глубоким. Это позволяет детям постепенно осваивать материал, включает разнообразные активности и помогает лучше закрепить знания. Каждый урок фокусируется на разных аспектах, от чтения и письма до аудирования и разговорной практики, что делает обучение всесторонним и эффективным. Такой подход обеспечивает гибкость, чтобы каждый ребёнок мог учиться в своём темпе и достигать лучших результатов.
Почему столько уроков на одну тему? (6-7 уроков)
Мы понимаем ваши предпочтения относительно использования компьютеров. Учебный курс специально разработан так, чтобы сочетать печатные материалы и интерактивные ресурсы для создания наиболее эффективного образовательного опыта. Учебник является основой курса, но дополнение его рабочими тетрадями и интерактивными заданиями помогает развивать не только все языковые навыки, но и навыки компьютерной грамотности, которые становятся всё более важными в современном мире.
Кроме того, интерактивные задания и видео способствуют развитию навыков аудирования и произношения, что сложно достичь исключительно с помощью печатных материалов. Если вы всё же предпочитаете минимизировать использование технологий, мы можем предложить адаптированные решения и стратегии, которые позволят максимально эффективно использовать учебник и рабочую тетрадь.
Обязательно ли использовать все материалы? Можно ли обойтись только учебником? Я против использования компьютеров.
В нашем курсе мы используем британскую орфографию, что обеспечивает единый стандарт написания и структуры языка. Однако для того чтобы дети привыкали к разнообразию речи, в заданиях и видеоматериалах мы включаем дикторов с разными акцентами, такими как британский, американский и австралийский. Это помогает детям развивать навыки понимания английского языка в различных контекстах и лучше адаптироваться к реальной языковой среде.
Какой вариант английского языка используется в курсе?
Каковы реальные результаты вашего подхода к обучению чтению? Есть ли исследования или доказательства его эффективности?
Мы опираемся на методики, проверенные временем и подтвержденные исследованиями в области раннего обучения. Мы используем наиболее эффективные элементы двух наиболее сильных подходов в обучении чтению - это фонетический метод (запоминаем звуко-буквенные соответствия) и метод целого слова (запоминаем как читать слова целиком, например слова-исключения). Результаты обучения на нашей программы действительно впечатляют.
Мы используем мелкий шрифт в упражнениях, чтобы дети привыкали к разнообразию шрифтов и писем. На начальном этапе мы также предоставляем крупный шрифт и контурные буквы для практики. Постепенный переход к мелкому шрифту помогает детям развивать навыки письма и внимание к деталям.
Почему в некоторых упражнениях на письмо используется мелкий шрифт? Не мешает ли это детям, которые только начинают учиться писать?
Домашние задания рекомендуется выполнять после каждого занятия, чтобы закрепить пройденный материал. В разделе Тренажёр, который включает лексическую практику, следует заниматься по мере возможности регулярно, по 5-10 минут в день. Это поможет поддерживать и развивать языковые навыки в непрерывном режиме.
Как часто нужно выполнять домашние задания?
Размер шрифта в наших учебных материалах был тщательно подобран с учётом возрастных особенностей и потребностей детей от 3 до 6 лет. Мы основывались на нескольких ключевых факторах:
Удобство чтения: Для детей в этом возрасте важно, чтобы шрифт был достаточно крупным, чтобы они могли легко читать и различать буквы и слова. Мелкий шрифт может вызывать усталость глаз и затруднять восприятие текста.
Развитие навыков письма: Большой размер шрифта помогает детям лучше воспринять форму букв и цифр, что способствует правильному развитию навыков письма. Это особенно важно для раннего обучения, когда дети только начинают осваивать письменность.
Соответствие стандартам: Мы учитываем рекомендации и требования образовательных стандартов и норм СанПин, которые определяют оптимальные параметры шрифта для учебных материалов для детей. Материалы соответствуют образовательным и санитарным стандартам и этим мы также выгодно отличаемся от зарубежных издательств.
Визуальное восприятие: Именно такой шрифт делает текст более заметным и понятным, что помогает детям сосредоточиться на содержании урока и не отвлекаться на трудности с чтением.
Почему размер шрифта и прописей выбран именно такой?
Мы используем разнообразные интерактивные игры и активности, чтобы стимулировать детей к разговору. Преподаватели создают поддерживающую атмосферу и поощряют детей за попытки говорить, независимо от уровня уверенности. Мы также предоставляем дополнительные ресурсы и поддержку для детей, которым трудно начать говорить.
Как вы обучаете говорению, если ребёнок не хочет говорить на английском и предпочитает молчать?
Курс разработан с учётом индивидуальных потребностей и навыков каждого ребёнка. В рамках каждого уровня мы предлагаем разнообразные задания, в которых преподаватель варьирует уровень сложности, чтобы каждый ребёнок мог двигаться в своем темпе и получать необходимую поддержку, обеспечивая равные возможности для всех.
Как курс учитывает, что дети с разным уровнем знания материала и соц.навыков могут по-разному воспринимать материал? Не приведёт ли это к тому, что одни дети будут отставать?
Мы понимаем, что различие между заглавными и строчными буквами может быть сложным для детей. Поэтому на разных уровнях курса мы строим программу в соответствии с возрастом и уровнем подготовки. На первом году обучения мы фокусируемся только на строчных буквах, чтобы дети могли сосредоточиться на их правильном написании и распознавании. На втором году обучения мы вводим как строчные, так и заглавные буквы, предоставляя дополнительные упражнения для отработки их различий. На третьем году обучения мы продолжаем работу с буквами в контексте реальных слов и предложений, что помогает детям лучше понимать и использовать их в практических ситуациях. Такой постепенный подход помогает детям развивать навыки письма и уверенность в их использовании.
Как вы решаете проблему, если дети путают заглавные и строчные буквы?
После завершения курса ваш ребёнок освоит базовый уровень английского (Pre A1 согласно CEFR), который включает в себя ключевые навыки: понимание простых фраз и выражений, умение общаться на повседневные темы в рамках пройденной лексики и конструкций, базовые навыки чтения и письма, а также уверенность в использовании языка в игровой и учебной среде. Наша программа является отличной подготовкой к дальнейшему обучению в школе. Программа направлена на развитие всех аспектов языка — говорения, аудирования, чтения и письма — чтобы ребёнок чувствовал себя комфортно и уверенно при общении на английском.
Какой уровень английского достигнет ребёнок после завершения курса?
Курс создан на основе многолетнего опыта работы с детьми и практического применения применения передовых подходов в обучении детей дошкольного возраста. Все материалы созданы профессионалами в области дошкольного образования. Мы собрали обратную связь от преподавателей и родителей, чтобы создать действительно эффективный продукт, ориентированный на потребности ваших детей. Наш курс позволяет учитывать индивидуальные особенности и потребности каждого ребёнка.
Наш курс соответствует самым современным тенденциям в образовании и является превосходной подготовкой к поступлению в общеобразовательную школу. Программа создана с учётом всех необходимых требований. Это не "застывшая" программа, а живой курс, который развивается вместе с вашими детьми, обеспечивая актуальное и увлекательное обучение. Мы проводили пилотное тестирование курса: дети продемонстрировали действительно звёздные результаты по окончании курса и получили высокие оценки от родителей и преподавателей. Отзывы показывают, что дети демонстрируют значительные успехи, что подтверждает эффективность нашего подхода. У других издательств нет такого комплекса материалов, разработанных для дошкольников, и именно полноценного развития всех языковых навыков, как у нас.
Курс не разработан известным издательством, почему я должен доверять этому материалу?
Наш курс тщательно разработан с учётом возрастных и психологических особенностей детей, чтобы обеспечить комфортное и продуктивное обучение. Мы применяем различные подходы, чтобы минимизировать стресс и поддерживать позитивное отношение к занятиям:
Адаптированное содержание: Учебный материал структурирован таким образом, чтобы соответствовать уровню развития детей в каждом возрасте. Для младших детей используются простые и понятные задания с яркими визуальными элементами и игровыми методами, чтобы поддерживать их интерес и концентрацию.
Постепенное усложнение: Материал вводится постепенно, начиная с базовых понятий и постепенно переходя к более сложным задачам. Это позволяет детям привыкать к новому материалу в удобном темпе и предотвращает чувство перегруженности.
Поддержка преподавателей: Преподаватели активно следят за эмоциональным состоянием детей и создают поддерживающую атмосферу. Они применяют методы поощрения и позитивного подкрепления, чтобы помочь детям справляться с трудностями и чувствовать себя уверенно.
Групповые и индивидуальные подходы: Мы используем как групповые, так и индивидуальные упражнения, чтобы удовлетворить различные потребности и стили обучения детей. Работая в группе, мы акцентируем внимание на социализации и взаимодействии, а выполняя индивидуальные задания — на специфических потребностях каждого ребёнка.
Четкая структура и предсказуемость: Занятия имеют четкую структуру, что помогает детям понимать, что их ждёт, и чувствовать себя более уверенно. Постоянство и предсказуемость помогают уменьшить стресс и тревогу у младших детей.
Интерактивные элементы: В курс включены интерактивные задания, игры и мультимедийные материалы, которые делают обучение более увлекательным и менее напряжённым. Это помогает детям легче воспринимать информацию и учиться через активное участие.
Как курс учитывает психологические и социальные особенности детей разного возраста? Не может ли вызвать изучение английского стресс у младших детей?
В нашем курсе мы сосредоточены исключительно на английском языке, и все материалы разработаны для создания полной языковой среды. Чтобы избежать путаницы, мы используем ясные визуальные и аудиовизуальные подсказки, которые помогают детям сосредоточиться на английских буквах и словах. Преподаватели регулярно повторяют и закрепляют ключевые понятия, создавая ассоциации только с английским языком. Дополнительно, занятия проводятся в интерактивной форме, что помогает детям естественно воспринимать английский язык и развивать уверенность в чтении без перекрёстной путаницы с другими языками.
Как ваш курс помогает детям избежать путаницы между английским и русским языками при обучении чтению, если они ещё не изучают русский?
Мы понимаем, что желание писать может варьироваться у детей. Поэтому мы используем различные стратегии для повышения мотивации и интереса к письму. В начале курса мы включаем игровые и творческие задания, чтобы сделать процесс более увлекательным и менее утомительным. Если ребёнок сопротивляется, мы можем предложить альтернативные методы, такие как использование цветных ручек, наклеек или цифровых инструментов для письма. Преподаватели работают над созданием поддерживающей и вдохновляющей атмосферы, где ребёнок чувствует себя уверенно и мотивированно. Если проблема сохраняется, преподаватель обязательно обсуждает это с вами для создания совместного подхода, чтобы поддерживать интерес и положительное отношение к письму.
Как вы решаете проблему, если ребёнок не хочет писать?