🔬 Método científico
¿Qué característica distingue al conocimiento científico de una opinión personal?
Que se obtiene mediante procedimientos sistemáticos, verificables y susceptibles de ser contrastados con evidencia.
¿Qué caracteriza principalmente a la investigación cuantitativa?
La medición de variables mediante datos numéricos y su análisis utilizando procedimientos estadísticos.
¿Qué es un ítem en un instrumento de medición psicológica?
Una pregunta, afirmación o reactivo diseñado para obtener información sobre una variable o constructo.
¿Cuál es una diferencia fundamental entre investigación cualitativa y cuantitativa?
La investigación cualitativa busca comprender significados, experiencias y procesos en profundidad, mientras que la cuantitativa se centra principalmente en la medición de variables y el análisis de datos numéricos.
Quieres investigar si existe relación entre horas de sueño y rendimiento académico. ¿Cuál de las siguientes sería una variable que podrías medir?
Horas de sueño, rendimiento académico, o ambas.
En una investigación, ¿qué función cumple una hipótesis?
Proponer una explicación o relación tentativa que pueda ser sometida a prueba mediante evidencia empírica.
¿Qué tipo de variable representa el número de materias reprobadas por un estudiante?
Una variable cuantitativa discreta.
Una investigadora quiere medir autoestima, pero redacta todos sus ítems preguntando únicamente sobre satisfacción con la apariencia física. ¿Cuál es el principal problema?
El instrumento puede tener una cobertura insuficiente del constructo; estaría midiendo solamente una dimensión de la autoestima.
Una investigadora entrevista a estudiantes para conocer cómo experimentan su primer semestre universitario. ¿Qué técnica de recolección de información está utilizando?
Entrevista.
Quieres evaluar si un programa de entrenamiento en habilidades de afrontamiento reduce el estrés de estudiantes universitarios. ¿Cuál sería la variable independiente?
La participación o condición de entrenamiento en habilidades de afrontamiento.
Una investigadora observa que los estudiantes que duermen menos reportan mayor estrés. ¿Qué debería hacer antes de concluir que dormir poco causa estrés?
Plantear y realizar un estudio que permita evaluar esa relación y controlar posibles variables alternativas; una correlación observada no demuestra causalidad.
Una psicóloga quiere conocer el nivel de ansiedad de 500 estudiantes y selecciona aleatoriamente a 100 de ellos. ¿Cómo se denomina al grupo de 100 estudiantes?
Muestra.
¿Qué significa que un instrumento tenga validez?
Que existe evidencia que respalda que las interpretaciones y usos de sus puntuaciones son apropiados para el propósito de medición.
¿Qué significa que una entrevista sea semiestructurada?
Que cuenta con una guía de temas o preguntas previamente definida, pero permite adaptar el orden, profundizar o realizar preguntas adicionales durante la entrevista.
Una investigadora crea un cuestionario de 30 ítems para medir estrés académico. Antes de aplicarlo a 1,000 estudiantes, decide aplicarlo a un grupo pequeño para detectar problemas de comprensión en los reactivos. ¿Qué está realizando?
Una prueba piloto o pilotaje del instrumento.
¿Cuál es la diferencia entre una variable independiente y una variable dependiente?
La independiente es la variable que se considera antecedente, predictora o que se manipula; la dependiente es el resultado que se mide.
¿Qué diferencia existe entre población y muestra?
La población es el conjunto total de personas o elementos al que se refiere el estudio; la muestra es un subconjunto de esa población que se estudia directamente.
Un cuestionario contiene el siguiente ítem:
“¿Consideras que eres responsable, inteligente y emocionalmente estable?”
¿Qué problema metodológico presenta?
Es un ítem de doble o múltiple contenido (double-barreled): pregunta por varios aspectos diferentes en un mismo reactivo.
¿Por qué sería inadecuado utilizar exclusivamente un cuestionario de respuestas cerradas para investigar cómo una persona construye y experimenta el duelo?
Porque las respuestas cerradas limitan la posibilidad de explorar en profundidad significados, experiencias, cambios y particularidades que pueden no estar contemplados previamente.
Quieres investigar si existe relación entre uso problemático de redes sociales y ansiedad en estudiantes universitarios. ¿Qué análisis estadístico podría ser apropiado para estudiar la relación entre dos variables cuantitativas, dependiendo de sus características y supuestos?
Una correlación, por ejemplo, Pearson si se cumplen sus supuestos; Spearman puede ser una alternativa cuando corresponde.
Una investigación encuentra que existe una correlación de r = .78 entre ansiedad y dificultades de sueño. Un estudiante concluye: “La ansiedad provoca dificultades de sueño”. ¿Qué problema tiene esta conclusión?
Una correlación fuerte no demuestra causalidad. Puede existir causalidad en sentido contrario o variables de confusión que expliquen la asociación.
Una escala de depresión produce puntuaciones numéricas. Si una persona obtiene 25 puntos, ¿podemos afirmar que tiene el doble de depresión que otra persona que obtuvo 12.5 puntos?
No necesariamente. Depende del nivel de medición y de las propiedades de la escala. En muchas escalas psicológicas, las puntuaciones permiten ordenar o cuantificar diferencias, pero no necesariamente permiten interpretar proporciones como “el doble”.
Un cuestionario de 20 ítems obtiene un alfa de Cronbach de .95. Una estudiante afirma: “Esto demuestra que el instrumento tiene una validez excelente”. ¿Es correcta la afirmación?
No. El alfa de Cronbach proporciona información relacionada con la consistencia interna, no demuestra por sí mismo la validez del instrumento. Una consistencia interna muy alta tampoco garantiza que el instrumento mida correctamente el constructo.
Una investigadora entrevista a 15 personas y continúa realizando entrevistas hasta que las nuevas entrevistas dejan de aportar información sustancialmente nueva a las categorías que está desarrollando. ¿Qué concepto metodológico puede describir esta decisión?
Saturación (o saturación teórica, dependiendo del enfoque cualitativo).
Una investigadora quiere saber si una nueva intervención psicológica disminuye los síntomas de ansiedad. Selecciona participantes, mide su ansiedad antes de la intervención, aplica el programa y vuelve a medir después. ¿Qué elemento del diseño permite evaluar si hubo un cambio?
La comparación entre las mediciones pretest y postest. Sin embargo, para atribuir el cambio a la intervención con mayor seguridad sería conveniente contar además con un grupo de comparación/control y un diseño apropiado.