DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
DE ACUERDO AL DSM-V. ¿CÓMO SE DEFINEN LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE?
Dificultad en el aprendizaje y en la utilización de las aptitudes académicas en la lectura de palabras, para comprender el significado de lo que lee, dificultades para la expresión escrita, para dominar el sentido numérico, los datos numéricos o el cálculo, así como dificultades con el razonamiento matemático.
¿Cuáles son los métodos de la enseñanza de la lectura?
sintéticos ( ALFABÉTICO, FONÉTICO, ONOMATOPÉYICO, SILÁBICO)
Analíticos o Globales ( EL DE LA “PALABRA”, EL DE LA "FRASE", MÉTODO DE LA “ORACIÓN, MÉTODO DEL CUENTO)
Eclécticos (INTEGRALES, PSICOLINGÜÍSTICO)
¿Qué evalúa el Frostig?
La percepción visual e integración visomotora
Cuál es el objetivo de la prueba PROLEER
escrutinio de predictores de lectura, evalúa los prerrequisitos necesarios para tener acceso a la comprensión del material escrito
en la película "el discurso del Rey" qué Trastorno de la comunicación presentaba el protagonista.
Tartamudeo o Disfemia
¿Cómo se Clasifican las dificultades del Aprendizaje de acuerdo al DSM-V?
Con dificultades en la lectura: (DISLEXIA)
Con dificultad en la expresión escrita (DISORTOGRAFÍA)
Con dificultad matemática: (DISCALCULIA)
¿Qué es la lectura?
ser capaz de transformar un mensaje escrito en un mensaje sonoro, siguiendo ciertas leyes muy precisas; es comprender el contenido del mensaje escrito, es ser capaz de juzgar y apreciar el valor estético
¿Qué es la percepción?
se refiere a las operaciones del cerebro que involucran interpretación y organización de los elementos físicos de un estímulo, más que los aspectos sensoriales y simbólicos de este.
En qué maneras se puede aplicar la prueba PROLEER
Individual y grupal
Menciona un concepto de Comunicación.
intercambio de ideas, opiniones o información entre las personas.
¿Qué aspectos deben considerarse en la evaluación para determinar existencia de la Discalculia?
• Inteligencia
• Organización Perceptiva
• Atención
• Lectura / Escritura
• Habilidades matemáticas
• Aspectos a tener en cuenta en la evaluación:
• Rendimiento en matemáticas y en otras asignaturas.
• Comorbilidad con otros trastornos o síndromes
¿Qué es la escritura?
consiste no sólo en copiar o dibujar una serie de rasgos que pueden ser traducidos en fonemas, sino un medio de expresión mediante la utilización de signos adecuados perfectamente legibles y cuyo sentido llega a significar un estilo personal
Cuál es el material de aplicación de la prueba
Menciona alguna subrpueba que recuerdes su nombre y cómo se aplicaba
abierta
Concepto de Lenguaje
la capacidad, característica del hombre, de comunicarse por medio de sistema de signos (las lenguas) utilizadas por comunidades sociales
Se refiere a la dificultad significativa en la transcripción del código escrito de forma inexacta, es decir, a la presencia de grandes dificultades en la asociación entre el código escrito, las normas ortográficas y la escritura de las palabras. De esta forma las dificultades residen en la asociación entre sonido y grafía o bien en la integración de la normativa ortográfica, o en ambos aspectos.
DISORTOGRAFÍA
¿Cuál es la base para el desarrollo de la lectura?
Desarrollo Psicomotor
¿Cuáles son las subpruebas del Frostig?
Coordinación ojo-mano
Copiado
Figura-fondo
Cierre visual
Constancia de forma
Cuál es el tiempo de aplicación en cada subprueba
1 minuto
Consiste en la producción atípica de sonidos del habla, caracterizada por sustituciones, omisiones, adiciones y distorsiones de sonidos que pueden inferir con la inteligibilidad
Trastorno del Habla: Articulación
Diferencia entre Disortografía y Disgrafía
min la Disortografía no logran integrarse las normas y códigos de la escritura, por lo que falla en la utilización de letras y acentuaciones, así como en la sintaxis del contenido escrito, a diferencia que en la disgrafía existe dificultad para escribir con la forma, líneas y trazos adecuados en la escritura, no logrando completar las palabras y omitiendo o sustituyendo letras.
¿Cuáles son las etapas de la enseñanza de la lectura?
Prelectura
Aprendiendo a Leer
Desarrollo de la lectura
Integración visomotriz
Percepción visual con respuesta motriz reducida
Percepción general
Cómo se califica la prueba
abierta
¿Qué es un trastorno de la Comunicación?
consiste en un deterioro de la habilidad para percibir, enviar procesos y comprender conceptos de sistemas de símbolos verbales, no verbales y gráficos. Los trastornos de la comunicación se pueden manifestar a nivel aditivo o de lenguaje y / o habla. Puede oscilar en gravedad desde ligero a profundo y ser de desarrollo o adquirido. Los trastornos de la comunicación no siempre se presentan aislados y en un mismo individuo se puede manifestar una combinación de distintos trastornos. Puede ser primario o secundario a otras incapacidades