1
Buku yang berisi cerita khayalan atau imajinasi penulis disebut ....
A. buku nonfiksi
B. buku pelajaran
C. buku fiksi
D. buku ilmiah
C. buku fiksi
Contoh buku fiksi adalah ....
A. novel
B. buku sejarah
C. buku biografi
D. buku ensiklopedia
A. novel
Buku yang ditulis berdasarkan fakta atau kenyataan disebut ....
A. buku cerita
B. buku fiksi
C. buku nonfiksi
D. buku dongeng
C. buku nonfiksi
Salah satu unsur intrinsik cerita adalah ....
A. penerbit
B. harga buku
C. tokoh
D. percetakan
C. tokoh
Teks tanggapan adalah teks yang berisi ....
A. cerita pengalaman
B. tanggapan atau penilaian terhadap karya
C. laporan perjalanan
D. cerita rakyat
B. tanggapan atau penilaian terhadap karya
Tempat dan waktu terjadinya peristiwa dalam cerita disebut ....
A. tema
B. alur
C. latar
D. amanat
C. latar
Rangkaian peristiwa dalam cerita disebut ....
A. tokoh
B. alur
C. latar
D. sudut pandang
B. alur
Karakter yang ada pada tokoh disebut. . . .
A. Sudut pandang pengarang
B. Tokoh
C. Latar
D. Perwatakan
D. Perwatakan
Posisi pengarang di dalam cerita disebut . . . .
A. Alur
B. Sudut pandang pengarang
C. Tokoh
D. Amanat
B. Sudut pandang pengarang
Pesan moral yang disampaikan pengarang disebut. . . .
A. amanat
B. alur
C. tokoh
D. penokohan
A. amanat
Bagian buku nonfiksi yang memuat judul bab dan halaman disebut ....
A. daftar pustaka
B. daftar isi
C. glosarium
D. lampiran
B. daftar isi
Bagian buku yang berisi sumber rujukan penulisan disebut ....
A. daftar isi
B. daftar pustaka
C. kata pengantar
D. indeks
B. daftar pustaka
Struktur teks tanggapan yang berisi ringkasan isi buku disebut ....
A. konteks
B. penilaian
C. sinopsis
D. saran
C. sinopsis
Bagian teks tanggapan yang memuat kelebihan dan kekurangan karya disebut ....
A. sinopsis
B. konteks
C. penilaian
D. identitas
C. penilaian
Kalimat berikut yang menunjukkan penolakan adalah ....
A. Buku ini sangat bagus.
B. Saya kurang setuju dengan isi cerita tersebut.
C. Ceritanya sangat menarik.
D. Penulis sangat kreatif.
B. Saya kurang setuju dengan isi cerita tersebut.
Urutan struktur teks tanggapan yang tepat adalah ....
A. penilaian – sinopsis – konteks – saran
B. konteks – sinopsis – penilaian – saran
C. sinopsis – konteks – saran – penilaian
D. konteks – penilaian – sinopsis – saran
B. konteks – sinopsis – penilaian – saran
Perhatikan kalimat berikut!
"Cerita dalam buku ini sangat menarik dan mudah dipahami oleh pembaca."
Kalimat tersebut termasuk ....
A. tanggapan negatif
B. tanggapan positif
C. penolakan
D. kritik
B. tanggapan positif
Perhatikan kalimat berikut!
"Penulis sebaiknya menambahkan ilustrasi agar buku lebih menarik."
Kalimat tersebut merupakan bagian dari ....
A. penolakan
B. saran
C. persetujuan
D. sinopsis
B. saran
Perhatikan kutipan berikut!
"Buku ini menceritakan perjalanan seorang anak desa yang berjuang meraih cita-citanya." Kutipan tersebut merupakan bagian ....
A. konteks
B. penilaian
C. sinopsis
D. saran
C. sinopsis
Berikut yang termasuk identitas buku adalah ....
A. tema cerita
B. tokoh utama
C. nama pengarang
D. konflik cerita
C. nama pengarang
ejak di Tepi Sungai Pagi itu, Lani berjalan menuju sekolah melewati jalan setapak di dekat sungai. Ia melihat banyak sampah plastik tersangkut di antara bebatuan sungai. Air yang biasanya jernih tampak keruh. Lani merasa sedih melihat keadaan sungai yang dulu sering ia gunakan untuk bermain bersama teman-temannya. Sepulang sekolah, Lani mengajak sahabatnya, Riko, untuk membersihkan sebagian sampah di tepi sungai. Awalnya hanya mereka berdua yang bekerja. Namun, beberapa warga yang melihat usaha mereka mulai ikut membantu. Sedikit demi sedikit, tepi sungai itu menjadi lebih bersih.Tentukan latar tempat, waktu, dan suasana.
Latar (Setting)
Tempat: di tepi sungai dan jalan menuju sekolah.
Waktu: pagi hari dan sepulang sekolah.
Suasana: awalnya sedih dan prihatin, kemudian menjadi semangat dan kebersamaan.
Jejak di Tepi Sungai Pagi itu, Lani berjalan menuju sekolah melewati jalan setapak di dekat sungai. Ia melihat banyak sampah plastik tersangkut di antara bebatuan sungai. Air yang biasanya jernih tampak keruh. Lani merasa sedih melihat keadaan sungai yang dulu sering ia gunakan untuk bermain bersama teman-temannya. Sepulang sekolah, Lani mengajak sahabatnya, Riko, untuk membersihkan sebagian sampah di tepi sungai. Awalnya hanya mereka berdua yang bekerja. Namun, beberapa warga yang melihat usaha mereka mulai ikut membantu. Sedikit demi sedikit, tepi sungai itu menjadi lebih bersih. Tentukan amanat dan temanya!
Tema cerita adalah kepedulian terhadap lingkungan, khususnya menjaga kebersihan sungai. Pesan yang ingin disampaikan adalah kita harus menjaga kebersihan lingkungan dan bekerja sama untuk merawat alam.
Sahabat di Pohon Mangga
Suatu sore, Dita duduk di bawah pohon mangga di halaman rumahnya. Ia melihat seekor kucing kecil yang tampak kelaparan dan lemah. Dengan hati-hati, Dita mendekati kucing itu lalu memberinya sedikit makanan. Kucing kecil itu tampak senang dan mulai mengikuti Dita ke mana pun ia pergi.
Sejak hari itu, kucing tersebut sering datang ke rumah Dita. Dita merawatnya dengan penuh kasih dan memberinya nama Miko. Kehadiran Miko membuat hari-hari Dita menjadi lebih ceria karena kini ia memiliki sahabat baru yang selalu menemaninya. Tuliskan tokoh dan penokohannya!
Tokoh dan Penokohan
Dita → tokoh utama, bersifat baik hati, penyayang, dan peduli.
Miko (kucing) → hewan yang lucu dan menjadi sahabat Dita.
Sahabat di Pohon Mangga
Suatu sore, Dita duduk di bawah pohon mangga di halaman rumahnya. Ia melihat seekor kucing kecil yang tampak kelaparan dan lemah. Dengan hati-hati, Dita mendekati kucing itu lalu memberinya sedikit makanan. Kucing kecil itu tampak senang dan mulai mengikuti Dita ke mana pun ia pergi.
Sejak hari itu, kucing tersebut sering datang ke rumah Dita. Dita merawatnya dengan penuh kasih dan memberinya nama Miko. Kehadiran Miko membuat hari-hari Dita menjadi lebih ceria karena kini ia memiliki sahabat baru yang selalu menemaninya. Tuliskan alur dan sudut pandang pengarangnya!
Alur (Plot)
Menggunakan alur maju, karena cerita disampaikan secara runtut dari awal hingga akhir.
Sudut Pandang
Menggunakan sudut pandang orang ketiga, karena tokoh disebutkan dengan nama Dita.
Suatu pagi, Bima berjalan menuju sekolah bersama teman-temannya. Di tengah jalan, ia melihat seorang nenek yang kesulitan menyeberang jalan sambil membawa dua kantong belanja yang cukup berat. Tanpa ragu, Bima menghampiri nenek tersebut dan menawarkan bantuan untuk menyeberangkan serta membawakan kantong belanja itu sampai ke depan rumahnya.
Nenek itu merasa sangat terbantu dan mengucapkan terima kasih kepada Bima. Meskipun datang sedikit terlambat ke sekolah, Bima tidak menyesal karena ia merasa senang telah membantu orang lain. Guru yang mendengar cerita itu memuji sikap Bima dan mengajak siswa lain untuk meneladani perbuatannya. Tuliskan nilai yang terdapat di dalam cerita tersebut!
Nilai Moral
Mengajarkan bahwa kita harus saling membantu orang yang membutuhkan tanpa mengharapkan balasan.
Nilai Sosial
Menunjukkan sikap peduli terhadap sesama, terutama kepada orang yang lebih tua.