etapas del desarrollo
cuantas etapas del desarrollo propuso Piaget
cuatro
describe la "asimilación" en la teoría de Piaget
incorporar nueva informacióna los esquemas que ya se tienen
edad que abarca la etapa sensorio-motriz
0-2 años
característica que define el pensamiento preoperacional
egocentrismo
edad en que inicia la etapa de operaciones formales
12 años en adelante
menciona el nombre de la primer etapa del desarrollo según Piaget
etapa sensorio-motor
describe la "acomodación"
modificar los esquemas existentes, para adaptarse a lo nuevo
habilidad importante que se desarrolla al final de esta etapa
permanencia del objeto
describe la "conservación "en Piaget
comprender que las propiedades de un objeto no cambian, aunque su forma lo haga.
tipo de razonamiento que aparece en esta etapa
razonamiento hipotético- deductivo
etapa que abarca aproximadamente de los 2 a los 7 años
etapa preoperacional
define equilibrio cognitivo
estado mental cuando la asimilación y acomodación están en balance
describe "reacción circular" en esta etapa
repetición de acciones que producen placer o resultados interesantes
habilidad que distingue la etapa concreta de la preoperacional
pensamiento lógico con objetos reales
cosas que puede hacer el adolescente que el niño concreto NO
pensamiento científico y sistemático
etapa en que los niños comienzan a razonar de forma lógica con objetos concretos
etapa de operaciones concretas
término que usa Piaget para referirse a estructuras mentales que organiza el conocimiento
esquemas
inteligencia que se domina en la etapa sensorio-motriz
inteligencia práctica o motora
describe un ejemplo que demuestra la falta de conservación
pensar que un vaso alto tiene más agua que uno ancho
menciona otro tipo de razonamiento que se desarrolla en esta etapa
razonamiento social y moral
nombre de la última etapa del desarrollo cognitivo de Piaget
etapa de operaciones formales
nombre del proceso que ocurre cuando un niño ajusta su pensamiento ante un nuevo desafío
adaptación
nombra que logra el niño cuando comprende que un objeto sigue existiendo, aunque no lo vea
permanencia del objeto
capacidad que aparece en las operaciones concretas para clasificar objetos por varias características
clasificación múltiple o seriación
crítica principal que se le hace a la teoría de Piaget hoy en dia
subestimó las capacidades de los niños y no considero las diferencias culturales