CONDUCTISMO
Identifica el tipo de aprendizaje: un perro saliva al escuchar una campana asociada con comida.
Condicionamiento clásico (Iván Pavlov).
Se le considera el padre fundador por sus estudios sobre cómo los niños adquieren el conocimiento a través de la adaptación (asimilación y acomodación) y la construcción de estructuras mentales (esquemas).
Jean Piaget.
Un aula donde el alumno se siente aceptado, respetado y escuchado refleja qué enfoque y qué autor lo sustenta
Humanismo de Carl Rogers
Menciona los procesos cognitivos implicados en la teoría del procesamiento de la información que permiten seleccionar, interpretar y almacenar la información, así como el enfoque que explica la organización perceptual del estímulo.
Explica en qué consiste la teoría del aprendizaje social y cómo se produce el aprendizaje en este enfoque.
La teoría del aprendizaje social sostiene que el aprendizaje ocurre a través de la observación, imitación y modelamiento de la conducta de otras personas.
Plantea que no es necesario experimentar directamente para aprender, ya que los individuos pueden adquirir nuevas conductas al observar a otros (modelos), considerando también factores como la atención, retención, reproducción y motivación.
El conductismo se interesa por los procesos mentales internos del alumno. Verdadero o Falso?
Falso. Se centra en la conducta observable
¿Qué autor defendió el aprendizaje por descubrimiento?
Jerome Bruner
¿Quién propuso la jerarquía de necesidades?
Abraham Maslow.
Explica en qué consiste la teoría del procesamiento de la información y cómo describe el proceso de aprendizaje en el ser humano.
La teoría del procesamiento de la información sostiene que el aprendizaje ocurre a través de una serie de procesos mentales mediante los cuales la información es recibida, organizada, almacenada y recuperada.
Compara la mente humana con un sistema similar a una computadora, donde intervienen procesos como la atención, percepción y memoria, permitiendo que el individuo procese la información del entorno y la utilice posteriormente en nuevas situaciones.
¿Quién es el principal autor de esta teoría?
Albert Bandura.
Completa la frase: En el conductismo, el aprendizaje ocurre mediante la relación entre ______ – ______ – ______.
Estímulo – respuesta – consecuencia.
Según Ausubel, ¿qué es el aprendizaje significativo?
Es el aprendizaje en el que la nueva información se relaciona con los conocimientos previos del estudiante.
Un docente crea un ambiente de confianza, escucha a sus estudiantes y promueve la autoestima y la autonomía. ¿Qué autor humanista se refleja principalmente en este ejemplo?
Carl Rogers
Analiza: un alumno olvida información por falta de atención. ¿Qué proceso falló?
Codificación / atención.
Completa: El aprendizaje social ocurre mediante ______ e ______.
Imitación y observación (modelamiento).
Un niño repite una conducta porque anteriormente fue reforzada con elogios. ¿Qué tipo de evidencia conductista se observa y qué autor la respalda?
Refuerzo positivo; B. F. Skinner.
En una clase de ciencias, el docente pide a los estudiantes que, en equipos, expliquen un fenómeno usando lo que ya saben, dialoguen entre ellos y luego construyan una nueva explicación con la guía del profesor.
¿Qué autor o autores del constructivismo se reflejan en este ejemplo y por qué?
Se reflejan Vygotsky, por el aprendizaje colaborativo y la interacción social, y Ausubel, por la relación del nuevo conocimiento con los saberes previos.
El humanismo considera que todos los alumnos aprenden de la misma manera. Verdadero o Falso?
Falso. Reconoce la individualidad.
Menciona los tipos de memoria que forman parte de la teoría del procesamiento de la información y explica brevemente la función de cada una en el aprendizaje.
Son los pasos mediante los cuales ocurre el aprendizaje por observacion:
En un salón de clases, un estudiante siente ansiedad cada vez que el docente levanta un cuaderno rojo porque antes siempre lo hacía antes de un examen sorpresa; además, el mismo estudiante estudia más porque recibe puntos extra cuando obtiene buenas calificaciones. ¿Qué tipo de condicionamiento se presenta en cada situación y qué autores los propusieron?
La ansiedad ante el cuaderno rojo corresponde al condicionamiento clásico, propuesto por Iván Pavlov.
El aumento del estudio por los puntos extra corresponde al condicionamiento operante, propuesto por B. F. Skinner
Menciona las 4 etapas de desarrollo de Piaget
Sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas, operaciones formales
Menciona dos ventajas y dos desventajas de aplicar la teoría humanista en la educación inicial.
Ventajas:
Desventajas:
Propón una estrategia docente basada en esta teoría para mejorar el aprendizaje.
Ej. organizadores, repetición, esquemas.
Explica el experimento del muñeco Bobo y su importancia.
Demuestra aprendizaje por observación.