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1.- Refiere a crear políticas educativas transversales e intersectoriales que atiendan a la diversidad de acuerdo con las necesidades, intereses, características, estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
a) Educación integral
b) Educación inclusiva
c) Educación especial.
6.- En ella se hace mención que la educación inclusiva garantiza el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los estudiantes, con especial énfasis en aquellos que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo.
a) Declaración Universal de los Derechos Humanos
b) Declaración de Incheon de la Unesco
c) Convención sobre los Derechos de los Niños.
2.- Refiere a crear políticas educativas transversales e intersectoriales que atiendan a la diversidad de acuerdo con las necesidades, intereses, características, estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
a) Educación integral
b) Educación inclusiva
c) Educación especial.
7.- Son los principios de la educación inclusiva
a) Instalaciones físicas
b) Los estudiantes deben ser atendidos en entornos inclusivos
c) La exclusión no es un problema de los estudiantes
d) Las diferencias en las capacidades de los estudiantes no deben representar una barrera, sino una fuente de aprendizaje.
e) Adaptación de las necesidades de los estudiantes
f) Promover la valoración de la diversidad
3.-Es el nivel de intervención que significa la igualdad de oportunidades para el ingreso a los diferentes niveles educativos
a) Equidad en el acceso
b) Equidad en los recursos y en la calidad de los procesos
c) Equidad en los resultados de aprendizaje.
8.- En el ámbito educativo entendemos por reculturización a la transformación de hábitos, habilidades y práctica de los:
a) Educandos
b) Educadores
c) Padres
4.- Establece que todos somos iguales ante la ley, sin distinción y en contra de toda la discriminación
a) Declaración Universal de los Derechos Humanos
b) Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad
c) Convención sobre los Derechos del Niño.
9.- La _______le da la identidad a quienes forman parte de la institución educativa e influye en el proceso formativo que les permite diferenciarlos de los demás.
a) Cultura escolar.
b) política escolar.
c) práctica escolar
5.- Es la dimensión de la educación inclusiva que implica un cambio de paradigma de asumir a los estudiantes como el problema ya los maestros especializados como los únicos capaces de atenderlos.
a) Prácticas
b) Cultura
c) Políticas.
10.- Lo ideal es lograr que las instituciones educativas sean auténticas comunidades de:
a) cooperador.
b) inclusión.
c) aprendizaje.