Unit 3 Ecology

Food web/ chain

100

What do the arrows in the food web/chain represent? (¿Qué representan las flechas de la red/cadena alimentaria?)

The flow of energy (El flujo de energía)

200

According to the diagram, what organisms are the producers? (Según el diagrama, ¿qué organismos son los productores?)

corn, flowering plant, lavender, and mangoes (maíz, planta con flores, lavanda y mangos)

300

Which organism is a herbivore?

the cricket

400

How is energy transferred in an ecosystem? (¿Cómo se transfiere la energía en un ecosistema?)

When an organism consumes (eats) another organism it will obtain its energy. (Cuando un organismo consume (come) otro organismo obtendrá su energía.)

500

How many organisms eat the titmouse? (¿Cuántos organismos comen el titmouse?)

3

Consumers/ Producers

100

How is an organism classified as a producer or a consumer? (¿Cómo se clasifica un organismo como productor o consumidor?)

based on how they obtain food. (basado en cómo obtienen alimentos.)

200

Why would an organism be classified as an omnivore? (¿Por qué un organismo sería clasificado como omnívoro?)

because it eats both plants and animals (porque come ambas plantas y animales)

300

"absorbing food from dead organisms" is what type of consumer? ("absorber alimentos de organismos muertos" ¿qué tipo de consumidor?)

decomposers (descomponedores)

400

Name one consumer in this diagram (Nombre a un consumidor en este diagrama)

Golden eagle, willow ptarmigan, snowshoe hare, or vole

500

Why is the sun important for an ecosystem? (¿Por qué es importante el sol para un ecosistema?)

Without the sun there would be no producers and no start to the ecosystem.  Many organisms rely on producers and producers need the sun to make food. (Sin el sol no habría productores ni comienzo en el ecosistema.  Muchos organismos dependen de los productores y los productores necesitan el sol para hacer alimentos.)

Populations

100

If fewer predators existed what would happen to the prey population? (Si existieran menos depredadores, ¿qué pasaría con la población de presas?)

The prey population would increase. (La población de presas aumentaría)

200

What would happen to the consumer population if the resource population would decrease? (¿Qué pasaría con la población consumidora si la población de recursos disminuyese?)

The consumer population would eventually decrease since they do not have any energy (food) needed to survive and reproduce. (La población de consumo eventualmente disminuiría ya que no tienen ninguna energía (alimentación) necesaria para sobrevivir y reproducirse.)

300

If the size of the population of lions would increase then there would be more... (Si el tamaño de la población de leones aumentaría entonces habría más...)

competition within the pride of lions (competencia dentro del orgullo de los leones)

400

If the fish population was to decrease what would happen to the prawn population? (Si la población de peces disminuyera lo que sucedería con la población de langostinos?)

The prawn population would increase because they can reproduce more. (La población de langostinos aumentaría porque pueden reproducirse más.)

500

If the gull population was to increase then what would happen to the fish population? (Si la población de gaviotas aumentara, ¿qué pasaría con la población de peces?)

The fish population would eventually decrease because there would be more competition between the fish and gull.  There would be fewer pawns to eat. (La población de peces eventualmente disminuiría porque habría más competencia entre los peces y la gaviota.  Habría menos peones para comer.)

Ecological relationships

100

This is an example of what type of relationship (Este es un ejemplo de qué tipo de relación)

mutualism or beneficial (mutualismo o beneficioso)

200

A clownfish lives in a sea anemone and cleans it.  While the sea anemone protects the clownfish from predators.  What type of relationship is this? (Un pez payaso vive en una anémona de mar y la limpia.  Mientras que la anémona de mar protege el pez payaso de los depredadores.  ¿Qué tipo de relación es ésta?)

mutalistic or beneficial. (mutalista o beneficioso.)

300

Two gorillas are acting aggressively towards each other this is an example of (Dos gorilas están actuando agresivamente uno hacia el otro este es un ejemplo de)

competition (competencia)

400

Why is this an example of a parasitic or harmful relationship? (¿Por qué es este un ejemplo de una relación parasitaria o dañina?)

Because the lice is a parasite and feeds off of the human blood.  The human is harm by the lice. (Porque los piojos son un parásito y se alimentan de la sangre humana.  El humano es dañado por los piojos.)

500

True or false microorganisms can be harmful only for humans? (¿Algunos microorganismos verdaderos o falsos pueden ser perjudiciales sólo para los seres humanos?)

False some can be harmful while others can be helpful for humans. (Falso algunos pueden ser dañinos, mientras que otros pueden ser útiles para los seres humanos.)