Сущность и функции цели
Иерархичность целей
Требования к постановке результатов

Таксономия как цель
Уровни усвоения
100

Верно ли утверждение, цель - образ результата, форма предвосхищения результата?

Верно

100

На что из данного списка не разделяются общепедагогические цели: развивающие, обучающие, воспитательные, систематизирующие? 

Систематизирующие 

100

Дополните таксономию дидактических целей: Знание, понимание, применение, ... , синтез, оценка

Анализ

100

Что означает "Понимание как цель"?

Возможность объяснять и интерпретировать 

100

Сколько всего уровней усвоения выделяет В. П. Беспалько?

четыре

200

Цель - это выражение ... к результату

требований

200

Верно ли, что цель не должна быть рассчитана на достижение определенного уровня усвоения?

Неверно

200

Что не относится к составляющим "Синтеза как цели":
а) моделирование; 
б) проектирование;
в) формулирование

формулирование

200

Как называют первый уровень усвоения?

уровень-узнавания

300

Чем является цель в процессе контроля результатов?

Эталоном и критерием оценки степени достижения цели

300

Относятся ли общие цели производственного обучения к иерархии целей?

Относятся

300

Анализ - разделяет целое на части, устанавливает ... между частями

взаимоотношения

400

Как можно проверить цель обучения?

Подобрать проверочное задание

400

На каком уровне происходит самостоятельное конструирование новых методов?

на четвертом

500

Какую из двух предложенных функций цель? 
а) программно-образующую;
б) программно-систематизирующую?

программно-образующую 

500

Цель обучения должна быть достижимой за:
а) длительный промежуток времени; 
б) за неопределенный срок;
в) за определенное время.

За определенное время

500

Перечислите всю таксономию 

Знание, понимание, анализ, применение, синтез, оценка.

500

3 уровень усвоения - воспроизведение по памяти, выполнение ... действий по памяти

типовых