注音
「仍」然
ㄖㄥˊ
不 「 ㄎㄣˇ」
肯
四枝健全
肢
跟這種人講道理，就好像( )，別再浪費口舌了。
對牛彈琴
在拔不起來的筆一課中，看到牆上留下的「大」字，王羲之的反應是什麼？
(1)生氣對方來挑釁
(2)笑笑的認同小兒子
(3)覺得兒子很調皮
(4)要僕人清洗乾淨
2
彈「琴」
ㄑ一ㄣˊ
抓「ㄌㄠ ˊ 」
牢
及使
你一會兒要學畫畫，一會兒又要學鋼琴，不正是( )的態度嗎?
朝三暮四
閱讀月世界一課，從課文裡找一找，你覺得月世界的名字是怎麼來的？
(1)因為它只有晚上才能去
(2)那裡的石頭有圓有長
(3)因為月世界像月球表面
(4)那裡的植物難以生長
「勉」勵
ㄇ一ㄢˇ
照「ㄧㄠˋ 」
耀
還保
比賽即將開始，每個球員都摩拳擦掌，( )。
躍躍欲試
用膝蓋跳舞的女孩一課中，什麼事件讓郭韋齊的世界完全變了？
(1)媽媽因為生病而截肢
(2)進不了自己想要就讀的舞蹈班
(3)因為家庭問題，必須放棄自己最喜愛的舞蹈
(4)因為不明原因的疾病而截掉四肢
「暮」色
「 ㄇㄞˊ」伏
埋
資勢
姿
大家先不動聲色，免得( )，讓他跑了。
打草驚蛇
在靜靜的淡水河一課中，晴空的映照把淡水河染成什麼顏色？
(1)綠色 (2)藍色 (3) 銀色 (4) 金色
2
「腕」骨
ㄨㄢˋ
「一ㄣˇ 」發
引
刻服
這個案子法官以( )的方法問案，案情終於水落石出！
旁敲側擊
在還差一點一課中，把字練好的祕訣，到底在哪裡？
(1)認真的練習中 (2)寫在牆壁上
(3)父親的書房裡 (4)壓在重重的水缸下