Quel(le)(s)
Quand… ?/ À quelle heure… ? / Combien de… ?
Comment …?/Pourquoi… ?
(À qui…, Avec qui…, Pour qui…, etc.) Qui… ?
(De, Sur) Quoi.../ Que (+ inversion) / Qu'est-ce que...?
100

J’ai le français le lundi et le jeudi.

Quel(s) jour(s) est-ce que tu as le français ?

Quel(s) jour(s) as-tu le français ?

100

Je rentre chez moi après l’école.

Quand est-ce que tu rentres chez toi ?

Quand rentres-tu chez toi ?

Tu rentres chez toi quand? (familier)

100

Ils sont difficiles mais utiles et intéressants.

Comment sont tes cours ?

100

Mme Stuber est la directrice de NCP ?

Qui est la directrice de NCP ? (pas besoin de 'est-ce que/inversion!)

100

J’étudie les maths, le français, l’histoire et la littérature, etc...

Qu’est-ce que tu étudies ?

Qu’étudies-tu ?

Tu étudies quoi? (familier)

200

Le lac est mon endroit favori à Chicago.

Quel est ton endroit favori à Chicago?

200

Je mange à midi.

À quelle heure est-ce que tu manges ?

À quelle heure manges-tu ?

Tu manges à quelle heure? (familier)

200

Je vais à la bibliothèque parce que je vais étudier.

Pourquoi est-ce que tu vas à la bibliothèque ?

Pourquoi vas-tu à la bibliothèque ?

200

Je retrouve ma famille le week-end.

Qui est-ce que tu retrouves le week-end ?

Qui retrouves-tu le week-end? 

Tu retrouves qui le week-end? (familier)

200

On a besoin de participer et d’écouter Mme Mabra et les camarades de classe dans le cours de français?

De quoi est-ce qu'on a besoin dans le cours de français ?

De quoi a-t-on besoin dans le cours de français ?

On a besoin de quoi dans le cours de français? (familier)

300

Nous allons aller au centre-ville pour les vacances.

Où est-ce que vous allez aller pour les vacances?

Où allez-vous aller pour les vacances?

300

Je parle langues - l’anglais et le français.

Combien de langues parlez-vous ?

Combien de langues est-ce que vous parlez?

Vous parlez combien de langues? (familier)

300

‘Comment dit-on ?’ « What? » (Soyez poli!)

'Comment ?'

300

Nous travaillons avec les camarades de classe.

Avec qui est-ce que vous travaillez en classe ?

Avec qui travaillez-vous en classe ?

Vous travaillez avec qui en classe? (familier)

300

Les élèves donnent les réponses sur les tableaux blancs.

Sur quoi est-ce que les élèves (iels) donnent les réponses ?

Sur quoi est-ce que les élèves donnent-iels les réponses ?

400

Nous fréquentons le musée de l’Institut d’art et le musée Field et le musée de Science et la technologie

Quels musées fréquentez-vous à Chicago ?

Quels musées est-ce que vous fréquentez à Chicago ?

400

Mme Mabra a 3 enfants, Cece, Emmeline et Naomi.

Combien d’enfants est-ce que Mme Mabra a ?

Combien d’enfants Mme Mabra a-t-elle ?

400

On va à NCP parce que c’est une école excellente !

Pourquoi est-ce qu’on va à NCP ?

Pourquoi va-t-on à NCP ?

400

On téléphone à ses parents/mes amis.

À qui est-ce qu’on téléphone ?

À qui téléphone-t-on ?

On téléphone à qui? (familier)

400

J’aime écouter la musique.

Qu’est-ce que tu aimes écouter ?

Qu'aimes-tu écouter ?

Tu aimes écouter quoi? (familier)