1
Aqli zaiflik bu
Bosh miyaning organik shikastlanishi natijasida bilish jarayonlarining turg‘un buzilishi
Aqli zaiflikning nechta darajasi bor
4 ta
Aqli zaif bolalar qaerda ta’lim oladi
Maxsus maktab va maktab internatlarda
Aqli zaif bolalar egallashi mumkin bo‘lgan kasblar
Duradgor, etikdo‘z, dehqon, xunarmand
Aqli zaif bolalar maktabida umumta’lim maktablarining dasturini qancha qismi o‘tiladi
1-4 sinfgacha
Aqli zaiflikning aniqlashning nechta diagnostik me’zoni mavjud
3 ta
Aqli zaif bolalar maktabida o‘qitilmaydigan fanlar
Ximiya, fizika, astranomiya
Aqli zaif bolalar maktabidagi maxsus fanlar
Texnologiya, logoritmika, ijtimoiy maishiy hayotga yo‘naltirish
Maxsus maktabda aqli zaiflikning qaysi darajasi o‘qitiladi
Engil va o’rta
Aqli zaif bolalar maktabda necha yil ta’lim olishadi
9 yil
Agar ota-onalardan birida aqli zaiflik uchrasa, ushbu kasal qaytatirish xavfi qanday
20%
Ijtimoiy maishiy hayotga yo‘naltirish darslarida asosan nimalar o‘tiladi
Hayotda kerakli bo‘lgan bilim malakalar
Logoritmika bu nima
Musiqa ostida xarakatlanish
Jismoniy terapiya mashg‘ulotlarini qaysi mutaxassis tomonidan olib boriladi
Tibbiyot xodimi
Asfiksiya bu
Xomila ichida bolaning o‘z o‘qi atrofiga o‘ralib qolishi
Intellektida nuqsoni bo‘lgan qizlar qanday kasblarni egallay oladi
Sartaroshlik, tikuvchilik, gilamdo‘zlik
Intellektida nuqsoni bo‘lgan o‘g‘il bolalar qanday kasblarni egallay oladi
Duradgor, etikdo‘z, xunarmand
Aqli zaif bolalarga ta’lim-tarbiya beradigan pedagog kim
Oligofrenopedagog
Reabilitatsiya turlari
Tibbiy, ijtimoiy, pedagogik, psixologik
Korreksiya
Nuqsonni qisman yoki to‘liq bartaraf etishga qaratilgan pedagogik jarayon
Aqli zaiflikda ta’lim-tarbiya beruvchi maxsus pedagogikaning tarmog‘i qaysi
Oligofrenopedagogika
Gipoksiya bu
Kislorodning еtishmasligi
Ijtimoiylashtirishning lug‘aviy ma’nosi qanday
Bu shaxsning ijtimoiy qadriyatlari asosida jamiyatda yashash qobiliyatini shakllantirish
Maxsus pedagogikaning yo‘nalishlari
Oligofrenopedagogika, tiflopedagogika, surdopedagogika, logopediya
Kompensatsiya
Organizmning rivojlanmagan funksiyalarini qayta qurish yoki o‘rnini bosish,o‘rnini to‘ldirish