Enter Title

CbD

100

Minimal berapa kasus yang diajukan mahasiswa u penilaian CbD?

2 kasus

200

Penilaian CbD berada pada level berapa dari piramida miller?

level 1 dan 2 (knows dan knows how)

300

Kompetensi yang dinilai pada ujian CbD adalah

• Pencatatan rekam medis (medical record keeping),
• Melakukan penilaian klinis (clinical assessment),
• Merencanakan pemeriksaan penunjang dan rujukan pasien (investigation & referral),
• Memberikan pengobatan (treatment),
• Melakukan pemantauan dan rencana selanjutnya (follow up and future planning),
• Profesionalisme (professionalism) dan
• Perawatan pasien secara keseluruhan (overall clinical care)

Mini-CEX

100

Mini-CEX termasuk bentuk penilaian?

Formatif dan sumative

200

Agar Mini-CEX reliabel untuk dijadikan penilaian sumatif, maka yang harus dilakukan adalah....

Mahasiswa minimal 4x pernah melewati penilaian formatif mini-CEX

300

Kompetensi yang dinilai pada mini-CEX atalha

• Kemampuan wawancara medis/anamnesis (medical interview scale/history taking)
• Kemampuan pemeriksaan fisik (physical examination skills)
• Kualitas humanistic/prosesionalisme (humanistic qualities/professionalism)
• Kemampuan membuat keputusan klinis dalam menegakkan diagnosis (clinical judgment)
• Kemampuan memberi tata laksana pasien (patient management skill)
• Kemampuan komunikasi dan memberikan konseling (communication/counselling skills)
• Organisasi dan efisiensi (organization/efficiency)

DOPS

100

Apa kepanjangan dari DOPS

Direct Observation of Procedural Skills

200

4 Prinsip dasar DOPS adalah

• Patient based
• Berdasarkan observasi
• Peserta mendapatkan feedback
• Khusus keterampilan prosedural (procedural skills)

300

Komponen yang dinilai  pada DOPS adalah

• Kemampuan pemahaman indikasi, anatomi terkait dan teknik prosedur
• Mendapatkan informed consent
• Prosedur persiapan sebelum tindakan
• Analgesia dan anastesi
• Kemampuan teknis
• Teknik aseptik
• Manajemen pasca Tindakan
• Keterampilan komunikasi
• Profesionalisme penanganan pasien
• Kemampuan umum untuk tidakan secara keseluruhan

OSLER

100

Kepanjangan kata OSLER adalah

Objective Structured Long Examination Record

200

Tahapan ujian OSLER

mengobservasi, melakukan pemeriksaan langsung kepada pasien kemudian dilanjutkan dengan ujian lisan

300

Komponen yang dinilai di OSLER:

• History taking
  
  • Kecepatan dan kejelasan presentasi
  • Proses komunikasi
  • Pendekatan sistematis
  • Penetapan fakta kasus
• Pemeriksaan fisik
  • Pendekatan sistematis
  • Teknik pemeriksaan
  • Penetapan temuan yang benar
• Pengelolaan
  • Penyelidikan yang tepat dalam urutan yang logis
  • Rencana pengelolaan yang tepat
  • Ketajaman klinis

General

100

Kepanjangan kata WPBA

Workplace-based Asessment 

200

Sebutkan jenis-jenis WPBA yang dipelajari hari ini

CbD, Mini-CEX, DOPS, OSLER, MSF

300

Komponen yang dinilai pada kuisioner Mini-PAT

• perawatan klinis yang baik,
• mempertahankan praktik klinis yang baik,
• pengajaran dan pelatihan,
• hubungan dengan pasien,
• bekerja dengan rekan kerja, dan
• penilaian secara keseluruhan.