Panorama y Necesidades
¿Cuál es la meta principal del programa Colombia Bilingüe para los estudiantes al finalizar el grado 11?
Alcanzar competencias comunicativas sólidas en inglés.
Nombra uno de los ejes curriculares transversales del currículo sugerido.
Educación ambiental/sostenibilidad, sexualidad/salud, ciudadanía/democracia y paz, globalización.
Menciona una de las metodologías promovidas por el currículo sugerido.
Aprendizaje basado en tareas, proyectos o problemas.
Menciona una de las leyes o guías que sustentan la enseñanza del inglés en Colombia.
Ley 115 de 1994, Ley 1651 de 2013 o Guía 22.
¿Cuáles son las dos competencias clave que promueve el currículo sugerido?
Competencia comunicativa y competencia intercultural.
¿Cuáles son los tres tipos de evaluación que menciona el currículo?
Evaluación basada en competencias, evaluación para el aprendizaje, evaluación del aprendizaje.
¿Cuál fue uno de los problemas detectados en el análisis de necesidades relacionado con los docentes?
Bajo nivel de inglés y metodologías desactualizadas.
Dentro de la competencia comunicativa, ¿qué subcompetencia se relaciona con el uso funcional de los recursos lingüísticos en situaciones reales?
Competencia pragmática – discursiva y funcional.
¿Qué significa que la estructura del currículo sea espiral y cíclica?
Que los temas se retoman y profundizan en varios grados, reciclando habilidades y conocimientos.