APOM
Pedagogika
IT
Kretiv pedagogika
Neyro talim
100

Kórgizbeli metod

bul bilim beriw procesinde oqıwshılarǵa úyrenilip atırǵan hádiyse, process yaki predmettin kóriw, baqlaw hám seziw arqalı túsindiriwge tiykarlanǵan oqıtıw usılı.

100

Pedagogika páni neni úyrenedi?

Pedagogika - bul insandı tárbiyalaw, oqitiw hám rawajlandırıw procesiniń mánisin, nizamlıqların hám metodların úyrenetuģın pán.

100

Kompyuterdiń tiykarǵı bólimleri nelerden ibarat?

Processor, yad, qurilmalar (kiriw/shigariw), saqlaw.

100

Kreativlik ne

Kreativlik (inglisshe creativity sózinen) - "dóretiw," "dóretiwshilik" degen mánisti bildiredi.

bul jańasha pikirlew, original ideyalar jaratıw, mashqalalarǵa ádettegidey emes sheshim tabıw hám bar nárselerdi jańa formada kórsetiw qábileti bolıp tabıladı.

100

tálim procesin insan mıy iskerligine tiykarlanǵan halda úyrenetuǵın pán.

 Neyropedagogika

200

Túsindiriw (túsindiriw) metodi

bul muģallimniń jaña temanı awızeki bayan etiw, ilimiy túsiniklerdi, nizamlılıqlardı, process hám hádiyselerdi logikalıq túsindiriw arqalı oqıwshılarģa bilim beriw usılı.

200

Pedagogikalıq proceste motivaciyanıń orni qanday?

Motivaciya oqıwshını oqıwǵa iytermeleydi, belsendi qatnasıwın támiyinleydi hám oqıtıw nátiyjeliligin arttıradı. Oqıtıwshı oqıwshınıń ishki qızıǵıwshılıǵın oyatıw arqalı sabaqtı nátiyjeli shólkemlestiredi.

200

Operacion sistema (OS) túrleri 

Windows, Linux, macOS, Android.

200

Kreativ shaxs

bul jańa ideyalar, konseptlar yamasa kórkem óner dóretpelerin jaratıwda óziniń oyda sawlelendiriw hám dóretiwshilik qábiletlerin kórinetuǵın etetuǵın adam bolıp tabıladı.

200

bul maǵlıwmatlardı vizual túrde shólkemlestiriw hám olardı eslep qalıwǵa járdem beretuǵın grafik qurallar.

 Mental kartalar

300

Oqiw reje

bul oqıw procesin rejelestiriw hám sistemalı shólkemlestiriw ushın islep shıǵarılǵan hújjet bolıp, qánigelik boyınsha bilimlendiriw baǵdarlaması, oqıw saatları, sabaqlar, pánler hám ámeliy shınıǵıwlardı óz ishine aladı.

300

Pedagogikalıq sheberlik degende neni túsinesiz?

Pedagogikalıq sheberlik-oqıtıwshınıń tálim-tárbiya procesin nátiyjeli, dóretiwshilik hám ilimiy tiykarda shólkemlestire alıw qábileti.


300

HTML ne ushın qollanıladı?

Veb-betlerdi jaratıw ushin.

300

bul hár bir adamǵa tán bolǵan, biraq bar tárbiya, tálim hám sociallıq ámeliyat sisteması tásirinde kópshilik tárepinen joǵaltırılǵan dóretiwshilik baǵdar, dep kim aytqan

merikalı psixolog Avraam Maslou

300

Dıqqat neyrodidaktikasi

bul oqıw processinde dıqqattı basqarıw jáne onı nátiyjeli túrde rawajlandırıwǵa qaratılǵan ilimiy-izertlew hám metodikalar kompleksi bolıp tabıladı.

400

Qánigelik pánlerdi oqitiwda kompetenciyalıq qatnas ne?

Kompetenciyalıq qatnas - oqıwshınıń tek bilim emes, al ámelde qollanıw, talqılaw, mashqalanı sheshiw, kommunikaciya hám kásiplik jumısqa tayarlıq sıyaqlı kónlikpelerdi qáliplestiriwdi názerde tutadı.

400

Oqıwshılardıń erkin pikirlewin rawajlandırıw ushın qaysı metodtan paydalanıladı?

Mashqalalı metod.

400

Kiberqáwipsizlikte shifrlaw (encryption) qalay isleydi?

Maģlıwmatlardı kodlap, tek ruqsatlı paydalanıwshı ashadı.

400

Kreativ ortalıq

bul dóretiwshilik hám jańa ideyalardı rawajlandırıw ushın qolay sharayatlardı támiyinleytuǵın ortalıq bolıp tabıladı.

400

Diqqattin neshe turi bar ham qanday

Iqtiyariy, iqtiyarsiz,iqtiyariydan keyingi

500

Joybarlastırıw metodikası

bul joybarlaw jumısların basqıshpa-basqısh rejelestiriw, shólkemlestiriw, orınlaw hám bahalaw usılların óz ishine algan sistemalı process

500

Oqıtıwshı rolin  "Baǵdarlawshı hám qollap-quwatlawshı"  dep  kórgen kim?.


Komenskiy

500

Kiberqáwipsizlikte fishing ne?

Paydalanıwshını aldap, maǵlıwmatın urlaw.

500

Intuciya degenimiz ne

Intuitsiya - bul sanalı sanamızdan sırtta payda bolatuģın tez qabıl etilgen sezim yamasa túsinik.

500

Oqıw iskerlik neyrodidaktikasi

 bul oqıw procesin miydiń islewine tiykarlanǵan halda optimallastırıw hám natiyjeliligin asırıwǵa qaratılǵan baǵdar bolıp tabıladı.