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Los problemas de enunciado verbal del tipo usual en los textos y pruebas escolares se pueden clasificar en dos categorías principales ¿Cuáles són?
Problemas rutinarios y problemas no rutinarios
¿Qué es la Zona de Desarrollo Próximo y por qué es importante en el proceso de aprendizaje?
La Zona de Desarrollo Próximo es el concepto propuesto por Lev Vygotsky que se refiere a la diferencia entre lo que un niño puede hacer por sí solo y lo que puede lograr con la ayuda de un adulto o un compañero más experimentado.
¿Cuál de los siguientes NO es un punto fundamental del enfoque de Shoenfeld para la enseñanza y la investigación en resolución de problemas matemáticos?
A) Desarrollar estrategias específicas por tipos de problemas
B) Fomentar estrategias metacognitivas
C) Mejorar las creencias de los estudiantes sobre las matemáticas y sus capacidades
D) Enseñar únicamente fórmulas matemáticas de memoria
Enseñar únicamente fórmulas matemáticas de memoria
¿Cuál es la mejor salsa ?
verde
¿Por qué Sierpinska y Lerman afirman que carece de sentido hablar del individuo o del conocimiento de forma aislada?
Se busca que el estudiante explique la noción de "individuo situado". La respuesta debe mencionar que el conocimiento no es una entidad abstracta en la cabeza de la persona, sino un fenómeno que solo emerge y adquiere significado a través del contexto cultural y la actividad social.
¿Por que la resolución de problemas no debe de ser aislada del currículo matemático?
Porque se considera que la resolución de problemas son una parte integral de cualquier aprendizaje matemático
¿Cómo explica la Teoría de la Actividad que ocurre el aprendizaje?
El aprendizaje ocurre mediante la interacción social y el lenguaje; además, toda actividad tiene un motivo, acciones con objetivos y operaciones según la situación.
¿Qué sostiene la socioepistemología?
Que las matemáticas son una construcción social que surge del contexto y la actividad humana
¿A qué se debe la importancia que se da la resolución de problemas en los currículos y en la investigación educativa?
Al punto de vista que considera que la escencia de las matemáticas es la resolver de problemas
¿Cuál es la diferencia entre el pensamiento espontáneo y el pensamiento científico según la teoría de Vygotsky?
El pensamiento espontáneo es el que se desarrolla de manera natural en la vida cotidiana, a través de la convivencia y la experiencia diaria. No requiere enseñanza formal.
En cambio, el pensamiento científico es organizado, sistemático y se adquiere principalmente en la escuela mediante la enseñanza estructurada.
Según Shoenfeld, ¿qué busca explicar con sus investigaciones sobre la resolución de problemas?
La conducta real de las personas que resuelven problemas
¿Qué concepto desarrolló Lave (1988) para contrastar con la perspectiva cognitiva tradicional?
El concepto de conocimiento-en-acción