Трансформациялық көшбасшылықтың концептуалды негіздері
Көшбасшы этикалық мінез-құлықтың, ортақ құндылықтардың (теңдік, әділдік) рөлдік үлгісі ретінде әрекет етеді. Бұл команданың сенімін қалыптастырады.
Идеалдандырылған ықпал / Харизма және жеке үлгі
Тренд көшбасшыдан әркім маңызды болатын орта құруды талап етеді.
Инклюзивтілік қалыпты норма ретінде
- Оқушылар
- Педагогтер
- Ата-аналар/жалпы қауымдастық
Трансформациялық көшбасшылықтағы мүдделі тараптар
креативтілік
коммуникация
коллаборация
сыни ойлау
4 К моделі
Оқушылардың мотивациясы төмен
PISA-2022
Мектептің болашағы туралы шабыттандыратын көзқарасты тұжырымдау және жеткізу. Жалпы мағынаны қалыптастыру, инклюзия мақсаттарына команданың эмоционалды қатысуын қамтамасыз ету.
Шабыттандыратын мотивация
Цифрлық трансформация оқыту мен басқару әдістерін өзгертеді
Инновация және EdTech
белгілі бір ұйымның, жобаның немесе өзгерістің нәтижесіне әсер ететін немесе одан әсер алатын адамдар мен топтар.
Стейкхолдерлер
Жаңа идеяларды ұсыну, мәселені ерекше жолмен шеше білу және шығармашылық тұрғыдан ойлау қабілеті.
Креативтілік
Инновацияға қабілетті мектеп көшбасшыларының жетіспеушілігі
UNESCO (2023):
Коучингтік тәсіл арқылы команданың әрбір мүшесіне назар аудару. Педагогтердің жеке қажеттіліктерін, күшті жақтарын және өсу аймақтарын ескеру. Тәлімгерлік және қолдау көрсету.
Жеке тұлғаға бағытталған көңіл бөлу
Білім алушыларды белгісіз болашаққа дайындау (4K)
Болашақ құзыреттері
Ол мектептегі өзгеріске әсер ететін адамдарды анықтауға, олардың рөлін түсінуге және тиімді ынтымақтастық орнатуға көмектесетін карта
мүдделі тараптар картасы
Ақпаратты тиімді жеткізу, тыңдай білу және адамдармен дұрыс қарым-қатынас орнату қабілеті.
Коммуникация
Трансформациялық көшбасшылық және өз бетінше әрекет ету» құзыреттерін болашақ білім үшін негізгі деп анықтайды.
OECD Education 2030
Креативтілікті, инновацияны және сыни тұрғыдан ойлауды ынталандыру. Қолданыстағы тәжірибелерді қайта қарауға шақыру. Сұрақтар мен эксперименттер үшін қауіпсіз ортаны құру.
Интеллектуалды ынталандыру
Билік вертикалынан көлденең байланыстарға өту
Тұлғаға бағдарланған басқару
Трансформациялық көшбасшылықта оқушы тек «білім алушы» емес
өзгеріске қатысушы маңызды серіктес
Ортақ мақсатқа жету үшін басқалармен бірлесіп жұмыс жасау, жауапкершілікті бөлісе білу қабілеті
Коллаборация
Бүгінгі таңда мектепке әкімшілерден гөрі өзгерістерге бастайтын көшбасшылар қажет. Сондықтан қандай көшбасшылықты дамыту керек?
трансформациялық көшбасшылық
ТРАНСФОРМАЦИЯЛЫҚ КӨШБАСШЫЛЫҚТЫҢ 4 ЭЛЕМЕНТІ
Бернард Басстың концепциясы(1985)
Бұларды қалай атайды:
СТРАТЕГИЯЛЫҚ ТРЕНДТЕР
Мұғалімдер, оқушылар, ата-аналар, әкімшілік, серіктестер, жергілікті қауымдастық және білім бөлімі.
Мектептегі негізгі мүдделі тараптар
Ақпаратты талдау, салыстыру, дәлелдерді бағалау және саналы қорытынды шығару қабілеті.
Сыни ойлау
Білім берудегі жаһандық трендтер
Білім берудегі трансформация және көшбасшылық»