PLUMAS
Una alumna llega llorando a tu oficina ¿Qué es lo primero que haces según la ruta crítica de atención?
Escucha Activa
¿Por qué medio haces la canalización a Psicoped?
A través de un forms de canalización.
Un estudiante te platica que está triste y enojada porque tuvo problemas con sus amigos, llora mucho mientras te cuenta. ¿En tu intervención te guías por la ruta de acción o por la ruta crítica?
Ruta de acción de tutoría
Cuando un estudiante te comparte que tiene ideaciones suicidas, le platicas de tus problemas porque son o fueron similares a los de él. ¿Esto es adecuado?
No adecuado.
¿Cuál es la regla de oro cuando un estudiante te comparte que tiene pensamientos de muerte?
No prometer confidencialidad.
Un estudiante está reprobando la materia de Matemáticas I. ¿Cuál es uno de los primero pasos para atender el caso?
Platico con el estudiante para saber por qué reprueba.
Platico o pido retro de docente para saber qué pasa en sus clases, si es por falta de entregas, si es por falta de conocimiento, etc.
Una de las acciones del seguimiento del estudiante es preguntar a lxs profesores sobre su desempeño académico y emocional dentro de las clases y pedir que te avisen sobre cualquier cambio significativo. ¿Esto es verdadero o falso?
Verdadero.
Una estudiante te platica que falleció una persona cercana a ella. En los siguientes días te informan que se ha salido del salón en varias ocasiones, además ella te indica que ya no tiene ganas de hacer nada, ya no hace ni lo que le gustaba. Platicas con tu representante de psicoped y con coordinación de grado. ¿Se canaliza a psicoped? ¿Si, no, por qué? Si fuese que si ¿Por qué motivo?
¿por qué motivo es la referencia?
Se canaliza porque ya está teniendo indicadores de desmotivación, apatía, bajo rendimiento y baja energía. Hay que indagar qué tan grave es la problemática y si es necesario canalizar con especialista externo, el motivo es emocional.
Te llaman porque uno de tus tutorados no deja de temblar, hiperventilar, llorar, no puede ni levantarse de la silla. ¿Cuál es la ruta a seguir?
Acudir a donde se encuentra el estudiante.
Contención (ejercicios de respiración).
Escucha activa (validación emocional, mantener presencia continua).
Avisar a Psicoped en caso de que necesite mayor contención.
Cuando llega a psicoped la canalización y se asigna el caso a una persona del equipo ¿qué paso sigue?
Se contacta al estudiante y se notifica a tutor o tutora vía mail el estatus de este primer contacto.
Una estudiante tuvo una disrupción en clase porque no dejeba de hablar. Se opuso a una indicación del docente y sigue interrupiendo. Te manda llamar el docente e inmediatamente canalizas a psicoped. ¿Esto es la ruta adecuada? ¿Sí, no, por qué?
No es la ruta adecuada, primero hay que platicar con el estudiante, con coordinación de grado y se llegan a acuerdos (medidas restaurativas). Se sigue con el seguimiento del caso (monitoreo).
Existe en el Instituto Ibero una guía donde se indican los niveles de riesgo suicida y las acciones a seguir. Nombra los niveles de riesgo según la guía.
Riesgo leve, moderado, alto y suicidio inminente.