漢字１＆リスニング
リスニング： ワンピースについて
https://docs.google.com/document/d/1hpzELWFMjEto0BIMq9LxQcqXkXkVpo19ajORNkyqTqY/edit
消費（しょうひ） 値段（ねだん）
向け 競争（きょうそう）
リスニング Death Noteについて
https://docs.google.com/document/d/1hpzELWFMjEto0BIMq9LxQcqXkXkVpo19ajORNkyqTqY/edit
しゅうきょう こうふく
そんざい ふしぎ
いしき
Your American friends said Japanese food is healthy. Explain that Japanese food is considered healthy but there are many foods with high calories such as ~ (your choice) using ~考えられている.
例）日本料理は健康だと考えられているけど、天ぷらのようなカロリーが高い食べ物もあるよ。
Explain how often you call your parents using “number + counterは。”
一ヶ月に一回はスカイプで話します。
Your Japanese friend asks what is the equivalent for ”bless you" in Japanese. Explain using the following grammar.
XはYに当たる
Bless you に当たる言葉は日本語にはありません。
習慣 伝統
紹介 国際的
驚く たてもの
習慣（しゅうかん） 伝統（でんとう）
紹介（しょうかい） 国際的（こくさいてき）
驚く（おどろく） 建物
自分が知っている３つ以上使って、アーチストについて説明しなさい。
影響 活躍
芸術 機会
状況 せかいいち
影響（えいきょう） 活躍（かつやく）
芸術（げいじゅつ） 機会（きかい）
状況（じょうきょう）世界一
教室が大きくて、後ろの学生は聞こえません。
先生はどうしますか。「〜ように」を使って説明しなさい。
例）先生は学生が聞こえるように大きい声で話す。
Your Japanese friend asks what PG13 means. Explain what it means using
以上or 以下。
PG 13というのは、１３以上の人が見る映画のことです。
ドキドキを使って、どんな時ドキドキするか説明しなさい。
ワクワクを使って、どんな時ワクワクするのか説明しなさい。
尊敬 つづく
ふえる ひょうげん
そんけい つづく （続く）
ふえる （増える）ひょうげん（表現）
じゅけん 健康
影響 さんか
じゅけん（受験） けんこう
えいきょう さんか（参加）
You are now a freshman/sophomore. Your senpai looks very busy and doesn’t seem to have much time to do anything. Describe something you want to do using うちに。
例）忙しくならないうちに（２年生のうちに）、もっと旅行をしようと思う（インターンシップをしようと思う）。
You heard about a class that you are interested in from your senpai.
Explain about the class using らしいand 結構/なかなか.
あのクラスは宿題が多くて大変らしいよ。
あなたの国では、どこでも(tax)が同じですか。
必要なら、「それぞれ」を使って答えなさい。
*それぞれのN それぞれ〜
オリンピックのせんしゅについて4つ以上使って説明してください。
のうりょく ぜったい せんしゅ
ちがいない いじょう かつ
能力 絶対 選手
違いない 以上 勝つ
日本の学校の規則（きそく）についてあなたの4つ以上使って意見を言いなさい。
さんせい はんたい
いけん けっか
傾向 こじんてきな
賛成 反対
意見 結果
けいこう 個人的な
You have been purposely studying Japanese hard. Explain what you wish to do with your Japanese knowledge using “~できれば”
You saw Kaga sensei bought a lot of raw fish at United Noodles (Asian Supermarket). Give an educated guess usingに違いない。
*must, I’m sure/certain that, Nに違いない、Verb/i adjective plain form
加賀先生は寿司パーティーをするに違いない！
傾向がある」を使って、日本の学生とアメリカの学生について説明しなさい。
例）日本の学生は大学であまり勉強しない傾向があるそうだ。アメリカの大学では毎日六時間以上勉強する人が結構多い。
下の漢字を使ってラーメンについて説明しなさい。
げんざい せいこう
しっぱい くりかえす
はつめい 商品
現在 成功
失敗 くり返す
発明 しょうひん
1945年の後の日本について4つ以上使って説明しなさい。
けいざい せんそう
技術 はったつ
ちょうさ 競争
経済 戦争
ぎじゅつ 発達
調査 きょうそう
Explain one of your goals of Japanese study using ~ずに。
例）出来れば辞書を使わずに新聞が読めるようになりたい。
（そのために、どんなに忙しくても毎日easynews を読むつもりだ。）
Explain the TV show called “The Flash” using “〜をもとに（して）” , “ Nounと同じで /違って” and それに。
The Flashは漫画をもとに作られた番組だけど、
〜と違って、俳優（はいゆう）もいいから大好きだ！
それに、ストーリーも毎回おもしろいから、ぜひ見てください。
その上、向け、〜さえ、知られている、活躍する、影響
上の文法＆言葉を３つ以上使って、
日本の漫画について説明しなさい。
OR
面白いロボットについて説明しなさい。
例）日本は技術が進んでいることで知られている。日本にはお年寄り向けに作られたロボットがあって、質問したり、踊ることさえできるそうだ。
漫画は子供向けだと思われているが、日本の漫画は大人さえ楽しめる。その上、歴史の勉強にも使われているそうだ！
Nounさえ