At 1 cm på tegningen svarer til 4 cm i virkeligheden
100
17 + 35
52
100
hvor mange stole er der i klassen *3
Hvad er...
200
Arealet af et kvadrat med side-længden 10 cm
Hvad er 100 cm2
200
Navnet på det nederste tal i en brøk
Hvad er nævneren
200
Målestoksforholdet er 1:4. Linjestykket på tegningen er 4 cm langt. Hvad svarer det til i virkeligheden?
16
200
77 - 22
55
200
2*2+1-9+6
hvad er 2
300
Omkreds af rektangel med bredde = 5 cm og længde = 10 cm
Hvad er 30 cm
300
Regneart som svarer til brøkstregen
Hvad er division
300
Hvad bruger man målestok til
Hvad er at forstørre eller formindske fx kort
300
Sig 4-tabellen
Hvad er 4-8-12-16-20-24-28-32-36-40
300
Hvad er lærerens ynglings tal
Hvad er...
400
Areal af rektangel med længde = 6 cm og bredde = 4 cm
Hvad er 24 cm2
400
Resultatet af 1/2 + 1/2 + 1/4 + 1/4 + 1/2
Hvad er 2
400
5:1
At 5 cm på tegningen svarer til 1 cm i virkeligheden
Forstørret - bruges hvis man skal fx tegne en lus :)
400
5*5+3+2
hvad er 30
400
Josefine's matematik lærer Anders elsker at glatte sit hår. Han gør det hver dag. Han bruger 1,5 time på det hver dag, fordi han har så mange. Hvor mange timer bruger han i alt på en uge. Der er 7 dage i en uge.
7 * 1,5 = 10,5
500
Omkreds af en 100-kant, hvor alle side er 4 cm
Hvad er 400 cm
500
Den største af brøkerne 1/100 og 2/4
Hvad er 2/4
500
Målestoksforholdet er 1:5 I virkeligheden er en vej 100 m lang. Hvor mange m svarer det til på en tegning?
20
500
8 * 9 * 10 * 11 * 12 * 0 + 33 - 11
22
500
Det er fredag aften. Josefine og hendes familie skal til at spise slik. I slik skålen er der i alt 20. Hendes far vil have 2 stykker. Josefine, Alberte og Ida skal deles om de sidste hvor mange for de hver?