T/F
（T/F）课时是承载主题意义的基本单位。
F 单元是承载主题意义的基本单位。
课程标准对课外视听和课外阅读活动提出的要求是：
每周的课外视听活动不少于_______ 分钟；每周的课外阅读量不少于_______词；总量不少于_______万词。
A. 30 1500 4.5
B. 30 2000 5
C. 25 1500 4.5
D. 25 2000 5
A
教师的____________________是有效实施英语课程的头键。教师要深刻领会本课程标准提出的理念、目标和要求，始终以____________________为目的，不断优化教学方式，努力提高教学质量，落实立德树人根本任务，推动自身专业素养与课程改革同步发展。
专业化水平；发展学生英语学科核心素养。P78
（T/F）必修课程中所列出的学习策略要求是高中学生形成终身学习能力的基础，对学习策略的培养要融入语言学习、信息整合、意义探究、文化比较和价值判断的学习活动中。
T
教师可以根据评价活动的目的和学生的特点，选择____________反馈或____________反馈。反馈要关注师生、生生有意义的互动，促进学生高层次思维和文化意识的发展。教师应注意不宜过早给出对与错或好与差的评论，要注意为学生创造自我反思和自我调控的机会。
课上；课后
B. 书面；当面
C. 即时；延后
D. 师生；生生
C. 即时；延后 P77
完整的教学活动包括____________________三个方面。“_________”是教师把握英语学科核心素养的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标；“_________”是学生在教师的指导下，通过主动参与各种语言实践活动，将学科知识和技能失化为自身的学科核心素养;“_________”是教师依据教学目标确定评价内谷和评价标准，通过组织和引导学生完成以评价目标为导向的多种评价活动，以此监控学生的学习过程，检测教与学的效果，实现以教促学，以评促教。
教、学、评； 教；学； 评 p77
英特目前开设的选修课程有哪些？（说出1个100分）
英才计划演讲
辩论
（T/F）教师要认识到，教学的过程同时也是评价教师教学效果的过程。在这一过程中，教师是评价学生学习的主体。
F 教师还要认识到，教学的过程同时也是评价学生学习效果的过程。在这一过程中，学生也应该成为评价自己学习的主体。P69
下列活动中，分别属于学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动的是_______
A. 描述 感知 批评
B. 获取 判断 创造
C. 概括 推理 内化
D. 运用 想象 整合
B
英语学习活动观是英语学习的基本形式，是学习者学习和尝试运用语言________________，培养________________，发展________________，形成________________的主要途径
理解与表达意义
文化意识
多元思维
学习能力
分享一下平时教学活动中，创设有效情境的方法
要注意哪些方面？
注意：地点，场合，交际对象，人物关系和交际目的
（T/F）高中阶段是学生学习能力发展的重要时期，教师要把提高学生语言运用能力作为教学的重要且标，在教学过程中为学生发展学习能力创造有利条件。
F 培养学生的学习能力 P68
____________、____________和____________是教育界近些年发展起来的重要学习理念和学习方式。就其目标而言，____________关注学习者主动、积极的学习动机和自觉、持续的行为能力；____________关注学习者与人沟通、合作完成学习任务的能力；____________注重对过程和概念的探究与发现方式，是学生获得结构化知识、发展分析问题和解诀问题能力的重要途径。
A. 主动学习、合作学习、发现式学习; 主动学习、合作学习、发现式学习
B. 主动学习、小组学习、探究式学习; 主动学习、小组学习、探究式学习
C. 自主学习、小组学习、发现式学习; 自主学习、小组学习、发现式学习
D. 自主学习、合作学习、探究式学习; 自主学习、合作学习、探究式学习
D P68 自主学习、合作学习、探究式学习
研读语篇，教师要首先尝试回答三个问题，即
1. what:_________________
2. why:_________________
3. how:_________________
why: 语篇的深层含义是什么
how: 语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点？（作者为了恰当表达主题意义选择了什么样的文体形式、语篇结构和修辞手段）
教师应在利用传统的教学手段和教学资源（如黑板、白板、卡片、简笔画、教学挂图、橫型、实物等教具）的同时，发择现代教育找术对教与学的支持和服务功能，引1导学生开展主动、个性化的探究活动，实现深度学习。
请问目前在教学中备课组常用的多模态教学手段有哪些？需要注意什么？
利用各种媒介开展移动学习和教学；指导学生合理利用电子词典等工具开展学习；使用数字化技术设计个性化学习平台；利用新媒体语篇开展主题阅读，扩大阅读量；通过网上专题讨论区开展写作教学；开展基于网络的同伴互评等。教师应给子学生充分的指导，让学生根据白己的学习需求和认知兴趣，自主选择和利用网络资源，多渠道、多方式地完成语言实践活动。教币在给学生布置网络学习任务时，自己应先浏览相关网站，确保网站信息的安全、健康、可用，并引1导学生注,意网络资源使用的安全性。P72