Introducción
A parte del ámbito académico, la emergencia sanitaria afecta a los estudiantes en:
Autoestima
Motivación
Estado ánimo.
¿En qué consiste el ABP?
En la elaboración de un proyecto a partir de un hecho que provoca interés o curiosidad en el estudiantado.
Además de la formación académica del estudiante en la escuela, él establece distintos vínculos con otros miembros de la comunidad a través del…
Autoconocimiento
En cada jornada de búsqueda hay acompañamiento, supervisión y guía de los docentes que llevan a cabo una evaluación ________.
Formativa
¿Qué actividades realizan los docentes en el trabajo por proyectos?
Facilitar a los estudiantes las herramientas y recursos, para que ellos investiguen, analicen y recopilen a fin de hacer descubrimientos e ir informando sobre sus resultados.
“Son disposiciones corporales dinámicas que especifican el dominio de acciones de las personas y de los animales”
Las emociones
¿Cuál es el rol del docente en el ABP?
Supervisión, guía y mediación.
Es un proceso donde los individuos manejan sus emociones, fortalecen metas, muestran y sienten empatía por sus pares, mantienen relaciones positivas y tomando decisiones responsables
aprendizaje social
En una propuesta de ABP se puede considerar la __________del proceso, en donde los docentes que imparten las distintas asignaturas, establecen lineamientos y temáticas comunes que permiten abarcar los objetivos de aprendizaje.
interdisciplinariedad
¿Qué debe conocer un docente para incorporar el aprendizaje basado en proyectos en su práctica pedagógica
Selección del tema
Formación de los equipos. ...
Definición del producto o reto final. ...
Planificación. ...
Investigación. ...
Análisis y la síntesis. ...
Elaboración del producto. ...
Presentación del producto.
Menciona 3 atributos del ABP
Centrado en el alumno.
Aprendizaje activo.
Inclusividad.
socialización.
Diseño abierto y flexible.
Evaluación como proceso: formativa y continua.
Interdisciplinariedad.
¿Etapa donde se definen los lineamientos del proyecto, tales como lista de materiales y lugar de trabajo?
Propuesta del proyecto.
El aprendizaje social promueve 5 competencias las cuales son: Conciencia de sí mismo, autocontrol, habilidades relacionales, conciencia social, ¿Y cuál otra?
Toma responsable de decisiones
Considerando los intereses del estudiantado ¿Qué es lo que debemos incentivar?
La investigación a partir de la búsqueda de información. Se deben generar instancias que permitan la conversación entre los y las estudiantes, la valorización de su trabajo, el análisis de fuentes bibliográficas y el trabajo colaborativo.
¿Cuál es el papel del docente en el desarrollo de los proyectos educativos?
Crear en el aula una atmósfera que invite a todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él hace o dice. El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente.
Menciona algunos resultados de los proyectos de desarrollo socioemocional (BASE).
Los resultados fueron alentadores, ya que el estudiantado del programa BASE presentó mejoras en autoestima, clima escolar e integración social.
Habilidades que promueve en los estudiantes el ABP:
autonomía
Habilidades de comunicación
habilidades de coordinación
Habilidades afectivas
Habilidades colaborativas
Es un factor del Modelo de diseño de clases con énfasis en el aprendizaje socioemocional que toma en cuenta a los docentes.
Bienestar y competencias socioemocionales en docentes
Se invita a autoevaluarse y coevaluar a los/as pares, motivando instancias reflexivas mediante…
Preguntas desafiantes.
¿Qué aporta el aprendizaje basado en proyecto al docente?
Desarrollo del pensamiento crítico, mayor motivación e integración, mejora de habilidades sociales, capacidad para integrar en la vida real los conocimientos aprendidos, aprendizaje autónomo, creatividad, espíritu autocrítico y emprendimiento.
Menciona la importancia de formar competencias socioemocionales en los estudiantes.
Genera un mayor rendimiento académico, influye positivamente en las actitudes y los comportamientos de los niños y niñas generándoles una mayor motivación para aprender.
Desafíos que ofrece el ABP al momento de ejecutarlo:
Poseer contenidos y objetivos auténticos
Usando un sistema de evaluación real
Crear una situación donde el profesorado también aprenda
Es una capacidad de regular nuestras emociones, comportamientos o pensamientos.
Auto control
¿Qué hacen los/as estudiantes con la ayuda de su docente guía?
Se informan y acuerdan en espacios reflexivos, los posibles programas, plataformas de transmisión, formatos y plazos prudentes para realizar este proyecto.
Según Torp y Sage (1998) los pasos a seguir son:
Presentar el problema.
Identificar lo que sabemos, lo que nos hace falta saber y las ideas que tenemos al respecto.
Definir el problema al detalle.
Reunir y compartir información.
Generar posibles soluciones.
Determinar el mejor abanico de soluciones.