Анализ и проектирование учебных целей

Сущность и функции цели

10

Верно ли утверждение, цель - образ результата, форма предвосхищения результата?

Верно

15

Цель - это выражение ... к результату

требований

20

Чем является цель в процессе контроля результатов?

Эталоном и критерием оценки степени достижения цели

25

какие цели выделяют в методике?

Нормативные и инициативные

30

Какую из двух предложенных функций цель?
а) программно-образующую;
б) программно-систематизирующую?

А)

Иерархичность целей

10

На что из данного списка не разделяются общепедагогические цели: развивающие, обучающие, воспитательные, систематизирующие?

Систематизирующие

15

Какими бывают общепедагогические цели?

воспитательные, обучающие, развивающие 

20

Относятся ли общие цели производственного обучения к иерархии целей?

Да

25

В каком виде формулируются цели учения?

В виде "знать","уметь"

30

Перечислите любые 3 цели, которые выделяют в методике профессионального обучения 

общепедагогические цели, цели как требования к результатам подготовки выпускников, цели теоретического обучения, цели производственного обучения, цели учебной и производственной практик, цели внеурочной учебной работы, цели изучении отдельной дисциплины, цели урока, цели учения, цели изучения отдельного вида работы, способа, технологии.

Требования к постановке результатов

10

Дополните таксономию дидактических целей: Знание, понимание, применение, ... , синтез, оценка

Анализ

15

Верно ли, что цель не должна быть рассчитана на достижение определенного уровня усвоения?

Неверно

20

Чем отличается знание как цель от понимания?

Понимание отличается от знания, прежде всего, тем, что представляет собой осмысление знания, действия с ним.

25

Как можно проверить цель обучения?

Подобрать проверочное задание

30

Цель обучения должна быть достижимой за:
а) длительный промежуток времени;
б) за неопределенный срок;
в) за определенное время.

В)

Таксономия как цель

10

Что означает "Понимание как цель"?

Возможность объяснять и интерпретировать

15

Что не относится к составляющим "Синтеза как цели":
а) моделирование;
б) проектирование;
в) формулирование

В)

20

Анализ - разделяет целое на части, устанавливает ... между частями

Взаимоотношения

25

Синтез как учебная цель

Обучающийся может создавать собственное произведение, разрабатывать план и систему действий, создавать образ целого на основе частичных данных, получать систему абстрактных отношений

30

Перечислите всю таксономию

Знание, понимание, анализ, применение, синтез, оценка.

Уровни усвоения

10

Сколько всего уровней усвоения выделяет В.. Беспалько?

4

15

Как называют первый уровень усвоения?

Уровень узнавания

20

Поясните 2 уровень усвоения

2 уровень - репродуктивное действие (знания-копии) путем самостоятельного воспроизведения материала по памяти и применения полученной ранее информации; самостоятельное выполнение известного типового действия по памяти.

25

На каком уровне происходит самостоятельное конструирование новых методов?

на 4

30

3 уровень усвоения - воспроизведение по памяти, выполнение ... действий по памяти

Типовых