SAEB 2025
1.)Com base no trecho, é possível reconhecer que o narrador
A) é o próprio Jerônimo, que narra em primeira pessoa suas lembranças da floresta.
B) apresenta lugares e personagens com uma descrição objetiva e distanciada.
C) revela os sentimentos de Jerônimo, mostrando aspectos íntimos do personagem.
D) escreve uma carta pessoal para relembrar diretamente o passado vivenciado.
C) revela os sentimentos de Jerônimo, mostrando aspectos íntimos do personagem.
5. Com base no trecho, é possível afirmar que esse momento da narrativa
A) retoma uma imagem física de Capitu apresentada nas primeiras lembranças.
B) introduz uma nova personagem para reforçar o conflito com Capitu.
C) retoma a principal dúvida do narrador sobre Capitu.
D) finaliza a lembrança das paixões juvenis de forma conclusiva.
C) retoma a principal dúvida do narrador sobre Capitu.
9. A partir do texto, infere-se que Dona Nazaré
A) acredita que suas orações podem garantir aos filhos uma vida melhor, mesmo que os pedidos nem sempre se concretizem.
B) age de forma interesseira, tentando barganhar com Deus vantagens materiais em troca de devoção.C) realiza orações apenas por alguns filhos, pois tem mais proximidade com determinados deles.
D) decide parar de orar pelos filhos, acreditando que os pedidos já não fazem diferença.
A) acredita que suas orações podem garantir aos filhos uma vida melhor, mesmo que os pedidos nem sempre se concretizem.
13. No trecho em que o narrador explica o que significa “ter coisas” para o homem da cidade, os dois-pontos são usados para
A) indicar a explicação do que significa ‘ter coisas’ na visão do homem da cidade.
B) apresentar apenas uma lista de bens, sem relação com a explicação do conceito de ‘ter coisas’.
C) ressaltar uma dúvida sobre o conceito de felicidade no campo e na cidade.
D) destacar a conclusão do autor sobre os problemas da vida urbana.
A) indicar a explicação do que significa ‘ter coisas’ na visão do homem da cidade.
17. Com base no texto, conclui-se que o posicionamento do autor é defendido por meio de argumentos como
A) a apresentação de dados estatísticos que comprovam o crescimento do número de pesquisadoras atuando na pandemia.
B) a citação de pesquisadoras que participaram de descobertas importantes e o destaque dado à sua contribuição.
C) o contraste entre os papéis ocupados pelas cientistas no passado e no presente como elemento central da argumentação.
D) a explicação das etapas de desenvolvimento das vacinas contra a covid-19, ressaltando o rigor metodológico adotado
B) a citação de pesquisadoras que participaram de descobertas importantes e o destaque dado à sua contribuição.
2. A partir do texto, pode-se concluir que Mavinga aconselha Ngunga a não ficar com Uassamba porque
A) pensa que o casamento tornaria Ngunga desinteressado por mudanças.
B) quer que ele se case só depois de virar comandante.
C) sabe que o casamento impediria seus planos de futuro.
D) pensa que ele poderá casar quando alcançar seus ideais.
C) sabe que o casamento impediria seus planos de futuro.
6. Com base no trecho, é possível concluir que o narrador
A) considera que a Capitu adulta perdeu completamente as características da infância.
B) acredita que a personalidade de Capitu já estava formada desde criança.
C) procura afastar as dúvidas que ainda sente sobre Capitu e o passado compartilhado.
D) entende que a Capitu adulta agia de forma inocente, como quando era menina.
B) acredita que a personalidade de Capitu já estava formada desde criança.
10. Com base no trecho, é possível perceber que o autor constrói a ideia de esvaziamento por meio
A) do ponto de vista afetivo, que prepara o leitor para a cena de uma cidade esvaziada emocionalmente.
B) da sequência de imagens, que reforça de forma acumulativa a sensação de ausência crescente.
C) da metáfora dos vazios, que transmite um sentido simbólico de apagamento da identidade.
D) da descrição sensorial, que destaca os laços entre lembrança e presença física.
B) da sequência de imagens, que reforça de forma acumulativa a sensação de ausência crescente.
14. A partir do texto, conclui-se que o personagem
A) pareceu acreditar em seus sentimentos após ver os resultados da tomografia.
B) quis uma prova científica para não precisar lidar com suas próprias incertezas.
C) sentiu-se pressionado pela namorada e viajou para fugir do relacionamento.
D) fez o exame por curiosidade, sem esperar grandes resultados.
B) quis uma prova científica para não precisar lidar com suas próprias incertezas
18. No texto, uma opinião expressa pelo autor é que
A) a ciência foi fundamental para o combate à pandemia.
B) as descobertas recentes tiveram grande importância.
C) o empenho das mulheres cientistas merece destaque.
D) o gênero feminino está presente na ciência há muito tempo
C) o empenho das mulheres cientistas merece destaque
3. No trecho “Mas, se achas que está mal e que é preciso acabar com ele, então deves estudar”, o pronome sublinhado
A) a um personagem citado anteriormente na conversa.
B) à metáfora usada por Ngunga ao comparar mulheres a bois.
C) ao narrador da história que aparece no início do texto.
D) ao costume do alambamento mencionado antes nesse diálogo.
D) ao costume do alambamento mencionado antes nesse diálogo.
7. Com base na leitura do trecho, é possível inferir que o narrador busca
A) justificar sua desconfiança em relação a Capitu, mesmo depois de tantos anos.
B) obter a concordância do leitor como objetivo principal, sem relação com a desconfiança em Capitu.
C) destacar como o comportamento de Capitu mudou com o passar do tempo.
D) convencer o leitor de que Capitu não teve culpa pelo que aconteceu.
A) justificar sua desconfiança em relação a Capitu, mesmo depois de tantos anos
11. Com base no texto, pode-se concluir que ele
A) apresenta fatos noticiosos sobre a vida do homem nordestino, sem apresentar opinião pessoal.
B) descreve o cotidiano rural de forma objetiva, com foco em dados e estatísticas.
C) mistura observações subjetivas e fatos cotidianos, refletindo sobre diferentes modos de viver.
D) utiliza linguagem formal e técnica para debater problemas econômicos do campo.
C) mistura observações subjetivas e fatos cotidianos, refletindo sobre diferentes modos de viver.
15. No texto, observa-se que o desfecho irônico é construído a partir
A) do uso da primeira pessoa, que aproxima o leitor dos sentimentos do personagem.
B) do encadeamento cronológico das ações, que transforma o dilema amoroso em um final irônico.
C) do conflito com a namorada, que se intensifica até o momento da reconciliação.
D) da caracterização detalhada dos cientistas, que explicam o amor como um fenômeno físico.
B) do encadeamento cronológico das ações, que transforma o dilema amoroso em um final irônico.
19. No trecho, o narrador muda de opinião em relação à história contada por Wallace após
A) lembrar dos detalhes do ambiente e das emoções envolvidas no momento que ouviu a história.
B) perceber que Wallace havia mentido desde o início para convencê-lo de uma fantasia pessoal.
C) constatar que sua desconfiança era baseada em fatos desconhecidos por Wallace.
D) questionar se a própria imaginação, influenciada pelo cansaço, o fez aceitar a história inicialmente.
A) lembrar dos detalhes do ambiente e das emoções envolvidas no momento que ouviu a história.
4. Ao dizer que as mulheres “não são bois”, Ngunga expressa a ideia de que
A) não deveriam ser tratadas como propriedade em trocas de casamento.
B) estão ganhando espaço na luta social da aldeia.
C) merecem ter seu trabalho reconhecido pelos homens.
D) devem continuar respeitando os costumes antigos da tradição.
A) não deveriam ser tratadas como propriedade em trocas de casamento.
8. Com base no trecho, é possível perceber que o personagem Antônio é apresentado
A) com diferentes formas de identificação, mostrando como é visto em vários contextos da cidade.
B) “como alguém que exerce múltiplas funções relevantes no trabalho, na família e na comunidade. C) como alguém que ocupa um lugar modesto, mas conhecido em diferentes círculos da cidade.
D) como um sujeito à margem das decisões, sem o prestígio de outras figuras da cidade.
A) com diferentes formas de identificação, mostrando como é visto em vários contextos da cidade.
12. Com base no texto, infere-se que
A) o homem da cidade acredita que a felicidade depende da quantidade de bens que possui.
B) o homem do campo acha que não precisa de nada para ser feliz, nem liberdade nem trabalho.
C) o homem da cidade acredita que não trabalhar é sinal de infelicidade e desvalorização.
D) o homem do campo quer ter muitos bens, mas sem precisar de esforço para isso.
A) o homem da cidade acredita que a felicidade depende da quantidade de bens que possui.
16. No texto, a crítica à tentativa de racionalizar o amor é construída principalmente
A) pelo uso de linguagem rebuscada que ironiza o tratamento dado ao tema científico.
B) pelo tom lírico ao falar das emoções do personagem diante do amor.
C) pela dramaticidade do final, que contrasta com o tom leve da narrativa.
D) pelo uso de situação absurda que transforma o amor em um dado científico.
D) pelo uso de situação absurda que transforma o amor em um dado científico.
55. No trecho, expressões como “Mas, de manhã”, “Depois” e “Bem” têm a função de
A) confirmar a veracidade da história contada por Wallace desde o início.
B) retomar ideias anteriores para reforçar o sentimento de incerteza do narrador.
C) comparar a versão contada por Wallace com a de outras testemunhas.
D) marcar as mudanças no modo como o narrador vai reinterpretando o relato.
D) marcar as mudanças no modo como o narrador vai reinterpretando o relato.
No poema “Cai a chuva no portal”, a imagem da chuva funciona como recurso poético para
A) sugerir a passagem do tempo que transforma o cotidiano em lembrança distante.
B) indicar o medo do eu lírico de enfrentar conflitos com outras pessoas.
C) sugerir um elemento que isola o “nós” do poema do mundo, criando um espaço de proteção.
D) representar a vida em sociedade e os desafios da convivência em grupo.
C) sugerir um elemento que isola o “nós” do poema do mundo, criando um espaço de proteção.
67. No poema, as imagens apresentadas sugerem
A) uma sucessão de paisagens que o eu lírico observa enquanto reflete.
B) o percurso e os efeitos do pensamento de forma indireta e simbólica.
C) diferentes formas de envelhecimento expressas pela natureza e pelo corpo.
D) como a memória pode ser confusa e contraditória ao tentar organizar ideias.
B) o percurso e os efeitos do pensamento de forma indireta e simbólica.
66. No poema, a relação entre o título e os versos evidencia
A) um movimento físico que une os diferentes cenários apresentados.
B) uma sensação de leveza expressa pelas imagens visuais do ar e da folha.
C) um conceito abstrato que articula os elementos descritos de forma fragmentada.
D) uma sequência temporal marcada entre a fuga e a ruga final.
C) um conceito abstrato que articula os elementos descritos de forma fragmentada.
60. No momento que a narradora revela que está “narrando no tempo verbal errado”, a condução do relato é alterada ao
A) revelar que a narradora usava o presente para aproximar o leitor de uma situação já encerrada.
B) indicar que a narradora desejava evitar o sofrimento causado pela morte da vizinha.
C) demonstrar que a narradora não sabia ao certo quando os fatos haviam ocorrido.
D) interromper a narrativa para justificar uma mudança no foco do enredo.
A) revelar que a narradora usava o presente para aproximar o leitor de uma situação já encerrada.
96. O texto trata
A) do relato pessoal de experiências com um cachorro chamado Sr. Pug.
B) da biografia de Sebastian Meschenmoser, com foco em sua produção artística.
C) da descrição dos espaços e comportamentos das personagens do livro comentado.
D) da análise de elementos narrativos e visuais presentes na obra de Meschenmoser.
D) da análise de elementos narrativos e visuais presentes na obra de Meschenmoser.