TRASTORNOS
Dificultades para articulación clara de las fonemas (los sonidos individuales) que se combinan para crear palabras habladas.
Trastorno fonológico
Afecciones neuropsicológicas que dificultan la capacidad de una persona para recibir, enviar, procesar y comprender conceptos o sistemas de símbolos.
Trastornos de la comunicación
El niño que describe imágenes, nombre objetos, responda preguntas y repita frases. Se observan errores y nivel de desarrollo.
Trastorno de lenguaje / Prueba de Lenguaje oral de Navarra PLON-R
Dificultades para la adquisición y el uso del lenguaje debido a deficiencias de la compresión o la producción del vocabulario, las estructuras gramaticales y el discurso.
Trastorno del lenguaje
Es la producción de sonidos, incluye articulación, fluidez, voz y calidad de resonancia del individuo.
Habla
El niño nombra dibujos y repite palabras para observar sustituciones, omisiones o distorsiones de sonidos.
Trastorno fonológico / Test de Articulación de Fonemas TAF
Alteración persistente de la fluidez y organización temporal del habla, inadecuada para la edad y habilidades lingüísticas del niño.
Trastorno de fluidez de inicio en la infancia
Incluye la forma, la función y uso de sistema convencional de símbolos (palabras habladas, lenguaje de señas, palabras escritas, imágenes).
Lenguaje
Se graba o analiza el habla espontánea, lectura en voz alta y conversación.
Trastorno de fluidez de inicio en la infancia (tartamudez) / Stuttering Severety Instrument SSI-4
Trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades persistentes en el uso social de la comunicación verbal y no verbal
Trastorno de la comunicación social
Todo comportamiento verbal o no verbal (sea intencional o no intencional) que influya en el comportamiento, ideas o actitudes de otro individuo.
Comunicación
Padres y maestros responden un cuestionario sobre la conducta comunicativa del niño.
Trastorno de la comunicación social / Cuestionario de Comunicación Infantil CCC-2
La persona presenta dificultades importantes en la comunicación que sí afectan su vida diaria, ya sea en la escuela, el trabajo o en sus relaciones.
No significa que sea leve, solo que aún no se puede clasificar con exactitud.
Trastorno de la comunicación no especificado
Instrumentos estandarizados y estructurados, utilizados para medir, evaluar y diagnosticar capacidades cognitivas, rasgos de personalidad, estados emocionales y comportamientos.
Pruebas psicológicas
Actividades con imágenes, comprensión de órdenes, repetición de frases y producción oral.
Trastorno de la comunicación no especificado / Bateria de Lenguaje Objetiva y Criterial BLOC