量词
句型 1
句型 2
句型3
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100
李白寫了很多__有關月亮的詩。
李白写了很多__有关月亮的诗。
A 位 B首 C 組/组
B
100
请用 “在 V (present) progress“ 造句
I'm eating.
I'm reading a book.
I'm washing my hands.
I'm learning Chinese.
I'm in class.
我在吃飯。我在看書。我在洗手。我在學中文。我在上課。
我在吃饭。我在看书。我在洗手。我在学中文。我在上课。
100
請用 “（人）屬 +（生肖）”造句
I was born in the Year of the Dragon; what's your Zodiac?
My brother is a Horse.
我屬龍，你屬什麼？
弟弟屬馬。
100
用“穿著 上衣 短褲”說這個圖
用“穿着 上衣 短裤”说这个图
她穿著短袖上衣和短褲。
她穿着短袖上衣和短裤。
100
請用“上一次/下一次”完成下面的句子。
我去過台灣了，______我要去中國。
我去过台湾了，______我要去中国。
我去過台灣了，下一次我要去中國。
我去过台湾了，下一次我要去中国。
200
李白是一____詩人。
李白是一____诗人。
A 位 B首 C 杯
A
200
請用 “A 比 B 大／小 …… 歲” 造句
我比哥哥小三歲。
我比弟弟大兩歲。
200
請用 “不但……，還……”造句
I can speak both English and Chinese.
I like basketball and American football.
我不但會說英文，還會說中文。
我不但喜歡籃球，還喜歡美式足球。
200
用“..是從(从)... V 來的“ translate 句子
The card in the mailbox was sent from Australia.
信箱裡的卡片是從澳洲寄來的。
信箱里的卡片是从澳洲寄来的。
200
用“把”說下面的句子。
用“把”说下面的句子。
My sister isn't home; Mom took her out.
妹妹不在家，媽媽把她帶出去了。
妹妹不在家，妈妈把她带出去了。
Mèimei bù zàijiā, māmā bǎ tā dài chūqùle.
300
我們這一____有三個人。
我们这一____有三个人。
A 位 B首 C 組/组
我們這一__組__有三個人。
我们这一__组__有三个人。
C
300
請用“V 得差不多了”造句
我們飯吃得差不多了。
我的功課寫得差不多了。
300
用“從來沒 V 過”造句
I've never been to Japan.
I've never been to the North Pole.
我從來沒去過日本。
我从来没去过日本。
我從來沒去過北極。
我从来没去过北极。
300
用“戴著(着)， 穿著(着)“ describe this picture
戴著綠色的帽子和太陽鏡，穿著綠色的短袖上衣和白色短褲。
戴着绿色的帽子和太阳镜，穿着绿色的短袖上衣和白色短裤。
300
請把下面的句子改成“被”動句。
请把下面的句子改成“被”动句。
弟弟把窗戶打破了。明真把杯子摔碎了。
窗戶被弟弟打破了。杯子被明真摔碎了。
400
這裡有什麼？
这里有什么？
一杯水和一碗飯
一杯水和一碗饭
400
用 “把……V住”造句
He caught the ball.
Please hold the book.
他把球接住了。
請把書拿住。
请把书拿住。
400
用“把……V上去”造句
Please put the book up there.
He tossed the ball up there.
請把書放上去。
请把书放上去。
他把球拋上去。
400
有人說 ‘我喜歡夏天’，但是你喜歡冬天，請用“相反” in a sentence to describe you are the opposite.
我跟你相反，我喜歡冬天。
我跟你相反，我喜欢冬天。
400
用“不管...都“ translate
He likes everything he learns in class.
不管上課學什麼，他都喜歡。
不管上课学什么，他都喜欢。
500
用『位 首 組』translate
用“位 首 组” translate
“Each group of three students will recite two poems by Li Bai.”
每一組的三位學生會朗誦兩首李白的詩。
每一组的三位学生会朗诵两首李白的诗。
500
請用“想起來了” 造句
我想起來了他的名字。I remembered his name.
我想起來了這個字怎麼寫。I remembered how to write this character.我想起來了誰寫了這首詩。I remembered who wrote this poem.
500
用 “想不起來” 造句
I can't remember his name.
I can't remember how to pronounce this character.
我想不起來他的名字了。
我想不起来他的名字了。
我想不起來這個字的讀法/發音了。
我想不起来这个字的读法/发音了。
500
請用“難怪/難怪”Make two sentence to describe following situation。
他生病了，沒來上課。
他生病了，没来上课。
她天天練習中文，中文說得很好。
她天天练习中文，中文说得很好。
他生病了，難怪他沒來上課。
他生病了，難怪他沒來上課。
她天天練習中文，中文說得很好。
她天天练习中文，中文说得很好。
500
用“ 不管..都，被“ translate 下面句子。
No matter how high the bell is thrown, Kevin can catch it.
不管鈴被拋得多高，凱文都可以接住。
不管铃被抛得多高，凯文都可以接住。