Metoder i litteraturanalyse
Metode der forsøger at forstå teksten gennem forfatterens liv, erfaringer og barndom.
Hvad er den biografiske metode?
Ordet der betyder “modtagelse” og handler om hvordan læseren modtager og fortolker teksten.
Hvad er reception (receptionsæstetik)?
“Den fraværende moderfigur lægger man mærke til, men den er ikke nævnt.”
Hvad er negationer?
Grundlag hvor man tager udgangspunkt i oplevelsen af teksten frem for en fast analysemodel.
Hvad er fænomenologi?
Strategi hvor elever møder teksten åbent og sætter parentes om forhåndsviden/“facit”.
Hvad er forforståelse?
Metode der ser teksten som “et for sig selv” og udelader forfatterens liv og historisk kontekst.
Hvad er nykritik?
Teori der siger at læsning er et samspil mellem tekst og læser, og at mening skabes gennem konkretisering.
Hvad er interaktionsteori?
“Vi ved næsten intet om, hvordan det forladte hus ser ud – det må læseren selv konkretisere.”
Hvad er ubestemthed?
Ifølge Hansen & Gissel: Tre undersøgelsesspørgsmål om teksten: hvad, hvordan og …?
Hvad er hvorfor (med hvilke virkninger)?
Strategi hvor fokus er indlevelse i tekstens stemninger, handling, personer og sprog.
Hvad er oplevelse?
Metode der vil blotlægge tekstens narrative “grammatik” og struktur (fx plot, fortalt tid vs. fortælletid).
Hvad er strukturalisme?
Begreb for “huller i teksten”, som læseren selv må udfylde med erfaringer og forestillinger
Hvad er tomme pladser?
“En person beskrives gennem få elementer (tynd mand, tynd pensel, tynde cigaretter), som læseren stykker sammen.”
Hvad er metonymisk del-for-helhed-repræsentation?
Undervisningsform man bevæger sig væk fra, hvor elever prøver at ramme lærerens “rigtige svar”.
Hvad er “Gæt-hvad-læreren-tænker”-undervisning?
Strategi hvor elever leder efter mønstre, gentagelser, modsætninger og stiller spørgsmål/hypoteser.
Hvad er opdagelse?
Metode der undersøger samfund, magt og ideologi i teksten og de modsætninger, der bryder frem i kunstproduktion.
Hvad er ideologikritik?
Type “tom plads”, hvor synsvinklen afskærer læseren fra at se noget vigtigt (fx aldrig kunstnerens synsvinkel).
Hvad er afskæring?
“Synsvinklen holder noget skjult for os, men vi ved, at det må være betydningsfuldt.”
Hvad er afskæring?
Lærerrollen i den undersøgende tilgang: guider uden at forudbestemme resultatet.
Hvad er facilitator?
Strategi hvor elever tjekker om deres tolkning holder ved at argumentere med tekstbelæg.
Hvad er afprøvning?
Metode der søger bag om tekstens symboler for at finde ubevidste mønstre/konflikter hos forfatter eller karakter.
Hvad er en psykoanalytisk læsning?
Type “tom plads”, hvor der mangler forbindelser mellem tekstens dele/fragmenter, som læseren selv må skabe.
Hvad er vacancies?
“Der er tre indlagte rim – men sammenhængen til handlingen er ikke forklaret.”
Hvad er vacancies?
To ting der gør undersøgelse svær men nødvendig: åbenhed kræver også … og … så arbejdet ikke bliver overfladisk.
Hvad er systematik og disciplin?
Begreb for lærerens egen analyseform: fænomenologisk oplevelse + didaktisk refleksion.
Hvad er didaktisk dobbeltblik (lærerfaglig analyse)?