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Destinatario de un informe de investigación en donde se utiliza un lenguaje técnico para comunicar el proceso investigativo
Académicos
IDENTIFICA LA DIMENSION DE LA PRACTICA DOCENTE
Un maestro decide abordar el tema de diversidad cultural a partir de testimonios de los propios estudiantes y promueve el orgullo por sus raíces.
En la elaboración de una entrevista, elija el momento al que se refiere al seleccionar un conjunto de preguntas a realizar, un guion más o menos estructurado y temático.
Condición previa
Es una perspectiva general, un lente a través del cual se observa y entiende la realidad.
PARADIGMA
Es el arte de realizar preguntas y escuchar respuestas
Entrevista
Es una descripción escrita de un proceso para mejorar el entendimiento de una problematica
Informe de investigación
En la investigación es utilizado para analizar y recolectar los datos
INTRUMENTO
IDENTIFICA LA DIMENSIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE
La maestra Sofía modifica la planeación después de observar que la mayoría del grupo no comprendió el uso de fracciones; incorpora material manipulativo y ejemplos cotidianos.
DIDACTICA
Entrevista con encuentros reiterados cara a cara entre el entrevistador y los informantes
Entrevista no estructurada
Tipo de investigación que busca comprender e interpretar la realidad de los sujetos investigados
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Método de investigación más adecuado para estudiar la cultura escolar desde una perspectiva interpretativa.
Metodo etnografica
Un sistema de significados compartidos que incluye normas, valores, rituales y tradiciones.
Cultura escolar
Es el tipo de análisis que se realiza en una investigación: es el proceso de tomar el caudal de datos y desglosarlo con sus partes y componentes.
Descriptivo
Conjunto de pasos para lograr un objetivo o una meta
Método
IDENTIFICA LA DIMENSION DE LA PRÁCTICA DOCENTE
El maestro Sergio sigue los lineamientos del reglamento escolar para aplicar medidas disciplinarias cuando un alumno incurre en faltas repetidas.
INTITUCIONAL
IDENTIFICA LAS DIMENSIONES IMPLICADAS EN EL SIGUIENTE CASO
La escuela realiza actividades para apoyar a familias migrantes y el profesor Marcos participa diseñando talleres de español como segunda lengua para niños recién llegados.
INTITUCIONAL / SOCIAL / DIDACTICA
Al recopilar datos en una investigación se define como aquel en donde los miembros de un grupo comparten (comportamiento real), aquel que el grupo cree que es deseable, legítimo o adecuado (su comportamiento ideal), o ambas cosas.
Patrones
IDENTIFICA LAS DIMENSIONES DE LOS 2 CASOS
La maestra Elena llega desmotivada al trabajo porque siente que sus esfuerzos no son reconocidos y ha empezado a cuestionar su vocación. A veces se muestra distante con el grupo.
El docente Jorge organiza mesas de diálogo donde los estudiantes pueden expresar sus desacuerdos y llegar a acuerdos mediante estrategias de mediación.
PERSONAL
DIDACTICA
Manifestación de un patrón de supuestos básicos, inventados por un grupo que los transmite a nuevos miembros.
CULTURA ORGANIZACIONAL
Menciona los paradigmas de investigación y sus principales características
Investigación cualitativa y cuantitativa
Menciona y explica el enfoque interpretativo de la cultura escolar
El objetivo es entender cómo los estudiantes y maestros interpretan y viven la cultura escolar. Este tipo de investigación no busca medir, sino comprender las experiencias.
Menciona 3 de las dimensiones de la práctica docente y explica cada una de ellas
1. Dimensión Personal
Se refiere al docente como persona, con emociones, valores, creencias, experiencias y motivaciones.
2. Dimensión Interpersonal
Tiene que ver con la interacción y comunicación con otros: alumnos, docentes, padres de familia, directivos y comunidad.
3. Dimensión Social
El docente es un agente que impacta en la sociedad. Esta dimensión reconoce el contexto social, cultural, político y económico en el que está la escuela. I
4. Dimensión Institucional
Se refiere al rol del docente dentro de las normas, reglamentos, estructura y cultura de la escuela.
5. Dimensión Didáctica
Es la parte central: la enseñanza y el aprendizaje. Incluye estrategias, evaluación, planeación, recursos, metodologías, gestión del tiempo y adaptación a necesidades de los estudiantes.
6. Dimensión Valoral:
Implica la formación de valores, actitudes y principios. El docente orienta, da ejemplo y forma ciudadanos responsables.
Menciona los 3 tipos de entrevista y describe sus principales características
- Entrevista estructurada
- Estrevista semiestructurada
- Entrevista no estructurada
Menciona 3 de las dimensiones de la práctica docente y explica cada una de ellas
1. Dimensión Personal
Se refiere al docente como persona, con emociones, valores, creencias, experiencias y motivaciones.
2. Dimensión Interpersonal
Tiene que ver con la interacción y comunicación con otros: alumnos, docentes, padres de familia, directivos y comunidad.
3. Dimensión Social
El docente es un agente que impacta en la sociedad. Esta dimensión reconoce el contexto social, cultural, político y económico en el que está la escuela. I
4. Dimensión Institucional
Se refiere al rol del docente dentro de las normas, reglamentos, estructura y cultura de la escuela.
5. Dimensión Didáctica
Es la parte central: la enseñanza y el aprendizaje. Incluye estrategias, evaluación, planeación, recursos, metodologías, gestión del tiempo y adaptación a necesidades de los estudiantes.
6. Dimensión Valoral:
Implica la formación de valores, actitudes y principios. El docente orienta, da ejemplo y forma ciudadanos responsables.
Menciona y explica el enfoque estructural funcionalista de la cultura escolar
Este tipo de estudios se centra en medir y cuantificar la cultura escolar y los factores que afectan el rendimiento académico.