GENERAL
Recuperar saberes y conocimientos de las figuras educativas implicadas; considerando el contexto escolar y socio cultural en el que realizan su función
Enfoque situado
coadyuvar a la mejora del funcionamiento de la escuela y de las prácticas profesionales docentes y directivas, por medio de la asesoría y el acompañamiento especializados, es parte de...
Problematización de la práctica
Elemento estructurante de la práctica educativa, dado que posibilita la resignificación de la propia práctica.
A que autor refiere la cita...
Barrandica y Cardinal (2016:179)
Designar a un responsable, integrar un equipo y establecer metas y acciones, son parte de que aspecto...
Planeación para la implementación de la IFE
Problemas de la práctica que enfrentan docentes, directores, supervisores y figuras de acompañamiento pedagógico para dar significado y concreción a los planteamientos curriculares
Intervenciones Formativas Emergentes (IFE)
"Que los supervisores y asesores técnico pedagógicos fortalezcan sus estrategias de acompañamiento a directores y colectivos escolares apoyados en la comprensión de los cambios curriculares y las implicaciones en su práctica, en particular los del Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria."
Es un ejemplo de propósito de que campo...
Determinación de aspectos de mejora y establecimiento de propósitos
Proceso de reflexión crítica que se realiza en torno a una práctica realizada o vivida, que efectúa una reconstrucción ordenada de lo ocurrido y que produce nuevos conocimientos.
A que autor, refiere la cita...
Zuñiga (2015:43)
Organizar las sesiones, dirigir el proceso y garantizar la realización de acciones, son acciones de que figura
Coordinador del GAP
Presenta argumentos para comprender el problema de la práctica que se busca atender mediante las IFE
Componentes de la intervención formativa
Integran los saberes y conocimientos que se quieren movilizar, y en conjunto favorecerán que los supervisores y ATP adquieran nuevas formas para afrontar los desafíos de su práctica de acompañamiento a directores y colectivos escolares.
Contenidos Formativos
La documentación no es una mera acción de dar cuenta, sino un medio para que quienes documentan y comparten sus narraciones, se formen.
A que autor, refiere la cita...
Hernández (2013:7)
Tener el perfil idóneo, comprenda el enfoque situado, analice y organice los tiempos de participación, son funciones de que figura
Coordinador del GAP
Plantea el sentido, la importancia y las propuestas para documentar la participación en la intervención formativa.
Documentación de la participación en la IFE
Se refieren a experiencias de la práctica en las que se describen situaciones, sucesos o información significativa, favorecen espacios y momentos para que los participantes expliquen su práctica, cuestionen las formas en que interactúan con su colectivo, las elecciones que realizan, las bases de estas elecciones y el impacto que tienen en quienes acompañan.
Detonadores de reflexión
A que atiende el proceso intencional y sistemático de recopilación, organización y registro de relatos o narraciones sobre eventos, acontecimientos o experiencias...
Documentación de la IFE
Recolección de información sobre los aspectos que se determinaron en el plan de monitoreo mediante la estrategia seleccionada: aplicación de entrevistas, encuestas en línea, visitas, grupos de enfoque, observación de las acciones de formación en las sesiones del GAP.
A que etapa de la implementación de la IFE atienden
Durante la implementación
Orienta a las AEE, en la definición de acciones de coordinación entre las distintas figuras educativas involucradas en la implementación de manera que se garanticen las condiciones para que las y los supervisores y ATP participen en la IFE y se logren los propósitos.
Aspectos clave para la implementación de la IFE
Se organiza al colectivo de supervisores y ATP en un espacio y tiempo predeterminados, y se promueve el aprendizaje, tanto individual como grupal, para la integración de secuencias reflexivas
Grupo de análisis de la práctica (GAP)
Figuras que deberán realizar el proceso de documentación.
Supervisores y ATP
Valorar la participación de los supervisores y ATP, y dar seguimiento al proceso de documentación de su participación a lo largo de las sesiones.
A que momento de la implementación de la IFE pertenece
Después de la implementación