E-F
Marcus sneezed. A small potato came out. Emma named it Pierre. Pierre just sat there. Ryan the dog stared at it for three hours.
Marcus a éternué. Une petite pomme de terre est sortie. Emma l’a nommée Pierre. Pierre est resté là. Ryan le chien l’a regardée pendant trois heures.
Emma a ouvert son sac. Une cuillère en bois est tombée. La cuillère a dit « bonjour ». Marcus a crié. La cuillère s’est excusée.
Emma opened her bag. A wooden spoon fell out. The spoon said “hello.” Marcus screamed. The spoon apologized.
Quand Marcus ______ (être) petit, il ______ (aimer) les biscuits.
était, aimait
Quand Marcus ______ (être) 7 ans, il ______ (voir) des potatoes qui parlent.
était, voyait
a poet potato
une pomme de terre poète
Cookie Monster Peter started crying. Mme Kung gave him a tissue. The tissue turned into a frog. Peter smiled.
Cookie Monster Peter s’est mis à pleurer. Mme Kung lui a donné un mouchoir. Le mouchoir s’est transformé en grenouille. Peter a souri.
Mme Kung a montré une photo d’elle avec trois chats. Les chats portaient des cravates. Cookie Monster Peter a demandé pourquoi. Mme Kung a répondu : Pourquoi pas ?
Mme. Kung showed a picture of herself with three cats. The cats wore ties. Cookie Monster Peter asked why. Mme. Kung answered: “Why not?”
Chaque jour, Emma ______ (rire) beaucoup. Marcus ______ (dormir) sous son bureau.
riait, dormait
Chaque matin, Emma ______ (vouloir) un biscuit. Ryan ______ (pouvoir) ouvrir le placard tout seul.
voulait, pouvait
bat
Chauve-souris
Ryan the dog wrote a poem. It was about a sad vacuum cleaner. Emma read it out loud. The class clapped. Ryan ate the paper.
Ryan le chien a écrit un poème. Ça parlait d’un aspirateur triste. Emma l’a lu à haute voix. La classe a applaudi. Ryan a mangé le papier.
Ryan vole une chaussure. Il la cache sous une table. Marcus cherche sa chaussure. Emma sait tout mais elle ne dit rien.
Ryan steals a shoe. He hides it under a table. Marcus looks for his shoe. Emma knows everything but she says nothing.
Pendant le cours, Mme Kung ______ (parler) doucement. Peter ______ (dessiner) des cookies.
parlait, dessinait
Marcus (se réveiller). La pomme de terre parlait déjà.
Marcus se réveilla.
kite
Cerf-volant
Mme. Kung brought a jar of pickles to class. She said they were “homework helpers.” Marcus ate one.
Mme Kung a apporté un bocal de cornichons en classe. Elle a dit que c’étaient des « aides aux devoirs ». Marcus en a mangé un.
Cookie Monster Peter mange une feuille de devoirs. Puis il écrit « bon appétit » sur le bureau. Mme Kung sourit.
Cookie Monster Peter eats a homework sheet. Then he writes “bon appétit” on the desk. Mme. Kung smiles.
Nous ______ (avoir) peur de l’effaceur. Il ______ (faire) des bruits bizarres.
avions, faisait
Emma (s’habiller) vite. Elle portait deux chaussettes différentes.
Emma s’habilla vite.
squirrel
Écureuil
Emma tried to erase the board. The eraser meowed. Cookie Monster Peter whispered “sorry” to it. Ryan the dog hid under a desk. Mme. Kung wrote “+5 bonus” on the board.
Emma a essayé d’effacer le tableau. L’effaceur a meowé. Cookie Monster Peter lui a dit ' désolé '. Ryan le chien s’est caché sous un bureau. Mme Kung a écrit ' +5 bonus ' au tableau.
Marcus veut quitter la classe. La porte rit. Marcus tape la porte. La porte éternue. Marcus reste.
Marcus wants to leave the classroom. The door laughs. Marcus knocks on the door. The door sneezes. Marcus stays.
Les élèves ______ (ne pas comprendre) pourquoi la porte ______ (parler). Marcus ______ (trouver) ça normal.
ne comprenaient pas, parlait, trouvait
Cookie Monster Peter (se cacher) sous le bureau. La fourchette jalouse l’a trouvé quand même.
Cookie Monster Peter se cacha sous le bureau.
to sing or talk indistinctly—or completely fake it—when you don't know the actual lyrics or language
(hint:yogurt)
Yaourter