The
Proses pembelajaran yang berfokus pada kebutuhan, kemampuan, minat, dan gaya belajar siswa adalah?
a. Behavioristic Learning
b. Student Centered Learning
c. Social Learning
d. Constructivist Learning
b. Student Centered Learning
Dua bentuk konstruktivisme yang benar dalam Psikologi Pendidikan adalah konstruktivisme ... dan konstruktivisme ... .
a. Psikologis dan Sosial
b. Psikologis dan Akademik
c. Psikologis dan Individual
d. Psikologis dan Kognitif
Situated Learning juga dikenal sebagai?
a. Enculturation
b. Pembudayaan
c. A dan B benar
d. A dan B salah
c. A dan B benar
Berikut adalah figur historis dalam sejarah pendekatan konstruktivisme:
a. Jean Piaget, Lev Vygotsky, Anna Frey
b. Jean Piaget, Gunnar Welker, John Dewey
c. Jean Piaget, Lev Vygotsky, dan John Dewey
d. Anna Frey, Lev Vygotsky, dan Gunnar Welker
c. Jean Piaget, Lev Vygotsky, dan John Dewey
Siapa yang mengembangkan Teori Zona Perkembangan Proksimal (ZPD)?
a. Gunnar Welker
b. Jean Piaget
c. Lev Vygotsky
d. Anna Frey
c. Lev Vygotsky
Tokoh yang menjelaskan tentang konsep konstruktivisme gelombang pertama adalah?
Jean Piaget
Vygotsky menjadi tokoh konstruktivisme gelombang kedua, yaitu konstruktivis …
Konstruktivis Sosial
Seiring bertambahnya pengetahuan siswa, guru akan lebih sedikit memberikan arahan” merupakan konsep dari?
Scaffolding
Dalam metode belajar Student Center Learning, peran guru adalah sebagai…
Fasilitator/mediator
Prinsip pembelajaran yang melibatkan pengalaman nyata menurut John Dewey adalah …
Learning by Doing
Bagaimana pendekatan Student-Centered Learning dapat meningkatkan motivasi siswa?
SCL meningkatkan motivasi siswa dengan memberikan kebebasan untuk mengeksplorasi, berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, dan memilih cara belajar yang sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka. Ketika siswa merasa terlibat dan memiliki kontrol atas proses belajar mereka, mereka lebih termotivasi untuk belajar.
Apa yang dimaksud dengan Student Ownership of Learning?
Penekanan pada usaha siswa untuk memahami materi, di mana peran siswa menjadi pusat dalam proses pembelajaran.
Sebutkan dua central idea yang disetujui oleh hampir setiap teori tentang konstruktivisme dalam Psikologi Pendidikan
Central Idea 1: Learners are active in constructing their own knowledge.
Central Idea 2: Social interactions are important in this knowledge construction process
Jelaskan apa yang dimaksud dengan pendekatan konstruktivisme!
Konstruktivisme adalah pendekatan belajar yang fokus pada partisipasi aktif siswa, sehingga siswa tidak hanya menerima informasi secara pasif, tapi siswa mengkonstruksikan pengetahuan melalui pengalaman ataupun interaksi yang dilakukan dengan lingkungan.
Jelaskan mengapa John Dewey termasuk sebagai tokoh aliran konstruktivisme!
Karena ia berkontribusi dalam memberikan pandangan bahwa siswa adalah pembelajar yang aktif, sehingga proses pembelajaran harus berfokus pada siswanya. Dari pandangan ini, muncul pandangan konstruktivisme lain.
Berikan contoh proses model pembelajaran dengan pendekatan konstruktivisme!
Diskusi Kelompok (Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil untuk mendiskusikan masalah, mengidentifikasi apa yang mereka ketahui dan apa yang perlu mereka pelajari lebih lanjut), atau PBL.
Berikan contoh bagaimana guru memfasilitasi siswa sesuai dengan pendekatan konstruktivisme!
Guru menggali ide dan pengalaman siswa terkait topik-topik utama, kemudian menciptakan situasi pembelajaran yang membantu siswa menguraikan atau menyusun kembali pengetahuan mereka saat ini.
Siswa diberi kesempatan yang sering untuk terlibat dalam kegiatan yang kompleks, bermakna, dan berbasis masalah.
Dll
Berikan contoh cara anak-anak menggunakan pengetahuan mereka untuk membentuk pemahaman tentang dunia!
Sapi dan kambing itu mamalia yang menyusui, maka mamalia yang menyusui adalah hewan darat.
Ketika anak-anak bermain “rumah-rumahan,” mereka meniru peran orang tua, seperti memasak atau membersihkan.
Anak dibilangi kalau menyalakan lampu itu membuat ruangan terang dan tidak menakutkan. Jadi, kalau mereka merasa takut terutama pada kegelapan, mereka akan mencari saklar untuk menyalakan lampu.
Sita Berikan contoh konsep learning by doing yang dikemukakan oleh Dewey!
PBL
Role play
Eksperimen
dll
Berikan contoh bagaimana interaksi sosial dapat memperkuat pembelajaran menurut Vygotsky
Diskusi Kelas: Siswa berpartisipasi dalam diskusi kelompok besar setelah membaca buku yang sama. Mereka membahas tema, karakter, dan plot, sambil saling memberikan pandangan yang berbeda, sehingga memperluas pemahaman masing-masing.
Peer Teaching: Siswa yang lebih memahami materi pelajaran, seperti sains, mengajarkan konsep-konsep tersebut kepada teman sekelas yang belum paham. Proses ini tidak hanya membantu siswa yang belajar, tetapi juga memperdalam pemahaman siswa yang mengajar.
Proyek Kolaboratif: Dalam proyek seni, siswa bekerja dalam kelompok untuk merancang sebuah pameran. Mereka harus mendiskusikan ide, memilih bahan, dan membuat keputusan bersama, yang memperkuat kemampuan komunikasi dan kolaborasi mereka.
Jelaskan perbedaan antara teori konstruktivisme Piaget & Vygotsky!
Teori Piaget menekankan pada pemberian makna pengalaman individu utk mengkonstruk, sementara Teori Vygotsky menekankan interaksi sosial, budaya, dan aktivitas sehari-hari membentuk perkembangan dan pembelajaran siswa.
Jelaskan perbandingan konstruktivisme psikologis dan konstruktivisme sosial
Konstruktivis psikologis berfokus pada bagaimana individu menggunakan informasi, sumber daya, dan bahkan bantuan dari orang lain untuk membangun dan meningkatkan model mental dan strategi pemecahan masalah mereka. Sebaliknya, konstruktivis sosial memandang pembelajaran sebagai peningkatan kemampuan kita untuk berpartisipasi dengan orang lain dalam kegiatan yang bermakna dalam budaya.
Apa perbedaan antara konstruktivisme individual dan konstruktivisme sosial?
Dalam konstruktivisme individual, pembelajaran berarti memiliki pengetahuan secara individu. Sedangkan dalam konstruktivisme sosial, pembelajaran berarti menjadi bagian dari kelompok dan berpartisipasi dalam konstruksi sosial pengetahuan.
Apa perbedaan peran guru dalam metode pembelajaran berbasis konstruktivisme dan metode pembelajaran behavioristik?
Behavioristik
Guru adalah figur aktif dalam proses pembelajaran, sedangkan siswa adalah figur pasif yang memiliki tugas untuk menerima stimulus. Peran guru: Pengajar, pengatur, pemberi contoh.
Konstruktivisme
Guru adalah figur mediator dan fasilitator. Kontrol dalam belajar masih berada pada tangan siswanya (mau atau tidak mau). Peran: penyedia kegiatan yang merangsang keingintahuan dan gaya pikir yang produktif.
Apa saja kesamaan dan perbedaan antara pendekatan SCL dan pendekatan konstruktivisme dalam hal tujuan pendidikan?
Kesamaan: Keduanya menekankan pentingnya keterlibatan aktif siswa dan relevansi pembelajaran.
Perbedaan: SCL lebih fokus pada kebutuhan individu siswa, sedangkan konstruktivisme lebih menekankan pada kolaborasi dan interaksi sosial dalam pembelajaran.