A
B
C
D
E
100

tipo de educación que se brinda con otras personas y experiencias

Educación informal

100

es la interpretación del mensaje por parte del que escucha

Descodificación

100

tipo de función y es aquella por la cual el lenguaje llega a transmitir un contenido. Requiere un sistema de signos representativos de suceso o cosas.

Función representativa

100

es llegar a compartir algo de nosotros mismos. Es la creación de significados compartidos a través de procesos simbólicos.

Comunicación

100

tipo de aprendizaje que fomenta la investigación, la resolución de problemas

Aprendizajes basados en proyectos

200

es el medio o vehículo por el cual se envía y viaja el mensaje

Canal

200

tipo de aprendizaje donde aborda las necesidades individuales de cada estudiante

Aprendizaje diferenciado

200

son barreras u obstáculos que se presentan en cualquier momento del proceso y provocan mal los entendidos, confusiones, desinterés, incluso, impiden que el mensaje llegue a su destino.

Ruido

200

se refiere al ambiente físico, la situación social y el estado psicológico en que se encuentran emisor y receptor en el momento de la comunicación.

Contexto

200

se presenta en el mensaje, en su contenido; las palabras empleadas pueden tener un significado confuso, equivocado o desconocido por el receptor

Ruido semántico

300

es el contenido expresado y transmitido por el emisor al receptor, el cual está integrado por tres elementos: Código, contenido y tratamiento

Mensaje

300

es la persona que envía el mensaje

Emisor

300

es el proceso mediante el cual se transmite información, conocimientos, valores y habilidades dentro de un contexto educativo, con el objetivo de facilitar el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.

Comunicación educativa

300

es la persona o el grupo de personas a quien o quienes se dirige el mensaje

Receptor

300

es un conjunto de signos estructurados que dan a entender una cosa. Se comunicaba con no verbales, mediante su cuerpo y sus órganos sensoriales: la voz, el gesto, los movimientos, los ojos.

Lenguaje

400

tipo de educación que se imparte en talleres, cursos, programas de capacitación, entre otros.

Educación no formal

400

tipo de función y es la que manifiesta el estado psíquico del hablante. Se puede encontrar en las expresiones de ciertos animales.

Función expresiva

400

basta con manifestar algo de nosotros mismos, se dé o no la recepción por parte de otra persona.

Expresión

400

tipo de aprendizaje donde se promueve la interacción entre los estudiantes

Aprendizaje colaborativo

400

es el elemento clave que propicia la interacción o transacción entre el emisor y el receptor, ya que ambas partes se aseguran de que el mensaje fue recibido y compartido.

Retroalimentación

500

 tipo de función por medio de ésta se actúa sobre el oyente para dirigir o atraer su atención. Puede compararse con las señales de tránsito de las grandes ciudades.

Función apelativa o de llamada

500

consisten en molestias o incapacidades del organismo humano del emisor y el receptor; por ejemplo, perdida de la vista

Ruido fisiológico

500

tipo de educación en la que se imparte en las universidades, escuelas, entre otros.

Educación formal

500

es la construcción de ideas del emisor para expresar un mensaje

Codificación

500

es el proceso mediante el cual las personas adquieren conocimientos, habilidades, valores y actitudes.

Educación