Logística
¿Cuál es el primer paso a dterminar al planear una actividad de simulación?
Objetivos
Público al que va dirigida
Recursos necesarios y disponibles
¿Cuáles son la función principal de un Operador de Simulación?
Implementación y entrega de una actividad de simulaicón a través de la palicaicón de tecnologías de simulación. (Computadoras, audiovisual, simuladores, etc.)
¿Cuáles variedades de simulaicón debe de conocer y saber aplicar un educador en simulación?
Todas las variedades de simulación posibles aunque no las aplique en su programa de simulación.
¿Que significa validez?
Grado en que la evidencia y la teoría respaldan las interpretaciones de los puntajes de una prueba o instrumento de medición para los usos propuestos.
VERDADERO O FALSO
¿SI un programa realiza principalmente simulación de alta fidelidad comparado con otro programa que se especializa en simulación de tareas específicas significa que el primero es un mejor programa de simulación?
FALSO
¿Que se debe de hacer en un programa de simulación para evitar los conflictos de disponilidad de espacios por el tiempo?
Definir en el manual deprocedimientos del programa de simulación una jerarquía de prioridad de actividades y un sistema de aparttyado de espacios.
¿En un programa de simulación cuál es el periodo ideal que se debe de plantear las metas generales del programa?
3 a 5 años
¿Cuáles son las área de conocimiento y experiencia que requiere cubrir un educador en simulaicón para poder certificarse?
Valores Profesionales.
Principios y conocimientos generales de simulación al cuidado de la salud.
Principios educativos aplicados a simulación
Recursos y ambientes en simulación.
¿Cuál es la diferencia entre validez y confiabilidad?
La validez se define como la medida en que un concepto se mide con precisión.
La fiabilidad se refiere a la medida en que un instrumento de investigación obtiene sistemáticamente los mismos resultados si se utiliza en la misma situación en repetidas ocasiones.
¿Cuáles son los elementos generales de un debriefing?
Reflexión
Facilitación
Resultados-Conclusión
¿Quién toma la decisión respecto al equipo y tipo de simulación a desarrollarse en una actividad de simulación?
La persona designada en el manual de procedimientos del centro de simulación, debe de ser una decisión 50-50 académica y técnica siempre que se cumpla con los objetivos y público meta de la simulación.
¿Cuál es la función principal de un Educador en Simulación?
Ser un experto clínico capaz de desarrollar, validar y evaluar actividades de simulación relacionados con su área de experiencia.
Debe de ser capaz de desarrollar e implementar controles de claida académcios y logístiocos en actividades de simulaicón basados en los mas altos estándares académicos.
Factores que afectan la participación de los participantes dentro de una actividad de simulación
Nivel de aprendizaje, realismo, suspensión de la incredulidad
¿Cuál es la diferencias entre una rúbrica y una lista de cotejo?
La rúbrica mide el nivel de desempeño, mientras que la rúbrica registra si se llevó a cabo o no una acción.
¿Cuáles son los elementos generales que debe de incluir un manual de procedimientos de un programa de simulación?
Misión y gobierno del porgrama de simulación
Procesos administrativos
Gestion de recursos materiales
Gestión de recursos humanos
Procesos y estándares de calidad
Expansión del programa
¿En el organigrama de un programa de simulación quienes deben de estar incluidos?
Director del Hospital-Universidad donde se encunetra incluido el programa de simulación.
Director del programa de simulación
Educadores en Simulación
Simulacionistas
Operadores de simulación.
¿Cuáles son algunos de los conocimeintos /hablidades que debe demostrar un educador en simulación respecto a manejo de recursos y ambientes de simulación?
Ser capaz de hacer recomendaciones para mejoras del programa de simulación.
Manejo general de resoluciónd e problemas técnicos y de materiales de simulación.
Identificar como factores específicos afectan el desempeño de una actividad de simulación.
Uso de recuresos de manera efectiva y eficiente
¿Cuál es la diferencia entre dificultad y discriminación en una prueba?
Dificultad: el porcentaje de los participantes con un resultado positivo vs el negativo.
Discriminaicón: Capacidad del instrumento de diferenciar entre los participantes con un desempeño alto a uno bajo.
Mencione los 3 elementos fundamentales que debe de cumplir un programa de simulación para cumplir con los requerimientos de "RECURSOS MATERIALES" adecuadamente.
El programa debe de ser capaz de adquirir y mantener el equipo y tecnología necesarios para cuimplir su misión y visión.
Debe de contar conespacios físicos adecuados para cumplir su misión y visión.
Debe de proveer un número y variedad adecuado de actividades acorde a sus capacidades de recursos materiales.
¿Cuáles son los dos factores iniciales a considerare en el proceso de revisión y aprobación de una actividad de simulación?
Los objetivos-metas deben de ser acordes al programa académico del programa y ser objetivos y medibles.
La disponiblidadd e los recursos humanos y materiales en el programa de simulación.
¿Cuál es la diferencia entre una certificación y haber participado en un curso de formación en simulación?
Se requiere tener cursos de formación para poder aplicar para una certificación.
La certificación implica la entrega y generación de evidencias a ser evaluadas por un grupo de pares expertos.
¿Qué significa en un estudio obtener una diferencias estadísticamente significativa?
Se dice que la diferencia es estadísticamente significativa cuando es mayor de lo esperable que ocurra solamente por casualidad.