Numero
¿El conteo en preescolar implica, dominar las series numéricas y escribir convencionalmente los números del 1 al 10?
Falso o Verdadero
Falso
Menciona los tres organizadores curriculares del campo pensamiento matemático
1 Numero, álgebra y variación
2 Forma, espacio y medida
3 Análisis de datos
pag.222 y 223
¿Que implica problematizar a los alumnos en preescolar?
a) Darles indicaciones
b) Explicarles como hacer su registro
c) Retarlos intelectualmente
C) Retarlos intelectualmente pag.231
Una docente propone a sus alumnos ordenar los libros de su preferencia comenzando por el que ocupa el primer lugar, hasta llegar al que ocupa el quinto sitio ¿Que uso del número pondrá en juego el alumno?
Como ordinal
Bibliografía en la que se describen propuestas de situaciones didácticas que dan cuenta de procesos matemáticos
Libro de la educadora
Fichero de matemáticas (Irma Fuenlabrada)
¿Cómo enseñar matemática en el Jardín? (Adriana González y Edith Weinstein)
El conteo en preescolar se favorece cuando ¿el alumno tiene experiencias sobre el conteo de colecciones?
Falso o Verdadero
Verdadero
Nombra los usos del numero ...
Como cardinal, ordinal, nominativo y código pag. 222
Es importante tener en cuenta que el ________debe ser claro y _______, asegurar que los niños _______ la situación planteada, la cual debe presentarse de forma _______ y no ________
problema, concreto, entiendan, completa y parcializada pag.232
Un alumno tira el dado y avanza hasta el 6 en la sucesión numérica, tira una segunda vez y avanza hasta el número 10, lanza una vez mas y en su tercer tiro retrocede 4 puntos ¿que contenidos tendría que aprender el alumno, con esta actividad?
Reconocer que entre mas elementos tiene una colección se avanza mas tanto en la sucesión numérica oral como en la escrita
Identificar la relación entre quitar elementos a una colección y retroceder en la sucesión numérica escrita.
pág.233 y 236
¿Cuántos aprendizajes esperados se fortalecen en un mes, de cada campo formativo y área de desarrollo?
1 de cada uno mensual
¿La educadora debe separar los conocimientos de las situaciones problemáticas?
Falso o Verdadero
Falso
En el planteamiento de problemas en preescolar los datos no debe exceder al número...
10 pag.222
Estrategias como: la organización de los elementos en fila, el señalamiento de cada elemento, el desplazamiento de los elementos ya contados, el uso de los dedos como apoyo para el conteo y la generación de marcas personales los niños las desarrollan para ...
Controlar el conteo pág.234
Rosita, una docente de tercer grado propone a sus alumnos durante 3 días contínuos problemas que se resuelven con la acción sobre la colección de agregar ¿que le sugerirías a esta docente?
Que no trabaje problemas del mismo tipo en sesiones seguidas, ya que esto propicia que los niños mecanicen procedimientos y se obstaculiza que generen soluciones...pag.237
¿A que se refiere el cálculo mental en preescolar?
Conteo sobre las colecciones y los primeros números
¿En el planteamiento de problemas los datos no deben exceder del numero 10?
Falso o Verdadero
Verdadero
¿Mediante que estrategia los alumnos resolverán problemas?
acciones sobre las colecciones pag. 222
Elige la consigna correcta que plantee un problema:
a) Cada equipo debe dibujar en una hoja un circulo por cada pino que tira
b) Cada equipo anote los pinos que tira
c) Cada equipo registra los pinos que tiro dibujándolos en su cuaderno
B) cada equipo anote los pinos que tira pag.232
De estos 10 juguetes, ¿cuántos son carritos? y ¿cuántos son muñecas?
¿Con qué acción sobre la colección se resuelve el problema anterior?
separar elementos pag.237
Nombra las habilidades básicas a consolidar en los alumnos durante este período del ciclo escolar
Lectura, escritura y cálculo mental
Decimos que el alumno usa la cardinalidad cuando identifica que el ultimo numero de la colección es el total de los elementos.
Falso o Verdadero
Verdadero
Al explorar el comportamiento de la sucesión numérica del 1 al 30 ¿que debe descubrir el alumno?
Que entre mas se avanza en la sucesión, el numero representa una cantidad con mas elementos. pag. 222
Menciona las acciones sobre las colecciones que el alumno debe llevar a cabo...
agregar, quitar, juntar, separar, igualar, iterar o distribuir elementos,.
pag. 233 y 237
La rueda de la fortuna de una feria tiene 4 canastillas. En cada canastilla se pueden sentar 2 personas. ¿Cuantas personas en total se pueden subir a la rueda de la fortuna?
¿que tipo de problema es?
De iteración pag. 237
La redacción de las actividades, en el plan de trabajo de la docente, en éste período de contingencia ¿a quienes está dirigido?
A los alumnos