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Este es un período de relativa tranquilidad que se sitúa entre la sexualidad pregenital infantil y la sexualidad genital que aparecerá en la pubertad.
Periodo de latencia
¿A qué edad aparece la autoestima global?
A los 7-8 años.
Son la principal fuente de apoyo para el niño cuando tiene problemas en su regulación emocional.
Los Padres.
Según Lytton Romney ¿a quienes se les practica con mayor frecuencia y rigidez las prácticas estereotipadas? ¿a las niñas oa los niños?
a los niños (varones).
La llegada de la pubertad marcará el fin de esta fase de relativa tranquilidad del periodo de latencia: ¿Verdadero o falso?
Verdadero
Valoración general del yo, no está ligado a ninguna faceta específica
Autoestima global.
¿Qué quiere decir que la autoestima tiene un componente subjetivo?
Esto significa que cada uno decide en qué pone énfasis y que considera para lo importante.
Rango de edad en la que niños y niñas son incapaces de admitir que una misma situación pueda provocar dos emociones distintas.
Entre 3-5 años
¿A qué nos referimos cuando hablamos de identidad de género?
Se refiere a los aspectos más conceptuales del desarrollo del género.
¿A qué edades, los niños se vuelven más flexibles y tolerantes con los estereotipos de género?
entre los 8 y 9 años.
¿A qué edad desaparece la autovaloración ingenua?
A los 8 años
¿Qué significa que el autoconcepto sea coherente y estable?
Los niños se basan en juicios más propios y en la evaluación de la evidencia.
La [...] es la experiencia de tener pensamientos y/o emociones de ambas valencias positivas y negativas hacia alguien o algo.
Ambivalencia Emocional.
¿Qué implica que un niño de entre 6-7 años logre una constancia de género?
implica la toma de conciencia definitiva acerca del género al que pertenece.
¿Cómo se debe de entender la andrógina psicológica?
Debe de ser entendido como el equilibrio que puede darse entre las características positivas y privativas de cada género.
La autoestima tiene relación con dos aspectos, ¿Cuáles son?
Lo académico y lo social.
A partir de los 8 años ¿qué otro factor se vuelve relevante en la autoestima?
El grupo de los iguales (se convierte en una fuente de comparación constante, donde cada uno puede contrastar y tomar conciencia de sus propias capacidades y limitaciones).
Rango de edad en la que los niños empiezan a comprender que hay ciertos acontecimientos que provocan dos sentimientos al mismo tiempo, aceptando primero la posibilidad de experimentar dos emociones similares, y admitiendo que determinadas situaciones pueden llegar a provocar emociones contradictorias.
Entre 6 y 7 años
La […] se vincula con el control emocional que nosotros podemos hacer sobre nuestras propias emociones, regulándolas y canalizándolas apropiadamente.
Autorregulación Emocional.
¿A qué nos referimos cuando hablamos de roles de género?
Hace referencia a la adecuación de la propia conducta a las expectativas y funciones que el contexto social espera de cada sujeto solo por permanecer a un género u otro.
¿Qué estilo educativo promueve una buena autoestima en los hijos y por qué?
El democrático porque se caracteriza por una clara y razonada delimitación de las normas, por un nivel de exigencia alto pero adecuado a las posibilidades de cada niño o niña y por mantener una relación cálida y afectuosa, basada en el diálogo constante, el respeto y aceptación. . mutuo.
¿A qué se refiere el concepto “lugar de control”?
Hace referencia al control que la persona se atribuye sobre sus actos y sobre lo que ocurre en su vida. Esto puede ser de tipo interno o de tipo externo.
Explica en qué consiste el estilo atribucional de “Con percepción de control y competencia”
Creen que sus éxitos se deben a sus capacidades mientras que los fracasos se los atribuyen a factores externos o internos modificables por lo tanto desarrollan altas expectativas de éxito.
Explica en qué consiste el estilo atribucional de “Sin control sobre el aprendizaje”
Relacionan sus fracasos a con su capacidad la cual consideran que es una variable fija que no se puede modificar, generan un sentimiento de incompetencia manteniendo una autoestima baja.
¿En qué consiste la estrategia más utilizada por el niño (4-5) para modificar un estado emocional no deseado?
Consiste en tratar de cambiar la situación que provoca tal estado emocional por otra diferente que provoca un estado distinto, buscando una alternativa que lleve asociada una emoción positiva.