Lengua y la literatura
¿Uno de los objetivos de la lengua y la literatura es?
A. Facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
B. La reflexión.
C. La información
D. Todas las anteriores.
Facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
¿La comprensión no verbal es?
A. Código gestual, icónico y simbólico.
B. Código gestual y simbólico.
C. Código gestual y simbólico.
D. Todas las anteriores.
Código gestual, icónico y simbólico.
¿El mensaje es?
A. Es la información cifrada que envía el emisor al receptor.
B. Es la información cifrada que envía el receptor.
C. Es la información cifrada que envía al emisor.
D. Ninguna de las anteriores.
Es la información cifrada que envía el emisor al receptor.
¿El texto expositivo?
A. Relata secuencia de hechos.
B. Señala características o propiedades.
C. Explica conceptos o construcciones.
D. Convocante sobre un punto de vista.
Explica conceptos o construcciones.
¿Dimensión semántica?
A. Enfoque holístico que armoniza cuerpo y mente.
B. Capacidad de interactuar y relacionarse.
C. Se ocupa de la relación de los signos.
D. Todas las anteriores.
Se ocupa de la relación de los signos.
¿En el proceso de formación de los lectores será crucial crear espacios para una práctica continua e intensa, ¿Qué características deben tener los textos que favorezcan esta formación?
A. Divertidos y asequibles.
B. Que favorezcan el aprendizaje de la ortografía.
C. De diversa extensión y complejidad creciente.
D. Todas las anteriores.
De diversa extensión y complejidad creciente.
¿El significado de la palabra puede ser?
A. Literal o simbólico.
B. Literal o figurado.
C. Literal o escrito.
D. Ninguna de las anteriores.
Literal o figurado.
¿El emisor es?
A. Es el sujeto que finaliza y construye el mensaje.
B. Es el sujeto que inicia y construye el mensaje.
C. Es el sujeto que inicia que finaliza el mensaje.
D. Todas las anteriores.
Es el sujeto que inicia y construye el mensaje.
¿El texto argumentativo?
A. Relata secuencia de hechos.
B. Señala características o propiedades.
C. Explica conceptos o construcciones.
D. Convenir sobre un punto de vista.
Convencer sobre un punto de vista.
¿Publicidad?
A. Informar al lector.
B. Convocar al lector.
C. Impedir la justicia.
D. Proporciona una experiencia estética.
Convocar al lector.
¿Qué es el texto?
A. Enunciado o conjunto coherente de enunciados.
B. Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos.
C. Enunciado o conjunto de enunciados.
D. Ninguna de las anteriores.
Enunciado o conjunto coherente de enunciados orales o escritos.
¿La estructura del texto, tiene una estructura que le da?
A. Coherencia y cohesión.
B. Coherencia y publicidad.
C. Cohesión y publicidad.
D. Ninguna de las anteriores.
Coherencia y cohesión.
¿El receptor es?
A. Es el sujeto que transmite el mensaje.
B. Es el sujeto que transmite y recibe el mensaje.
C. Es el sujeto que recibe el mensaje.
D. Ninguna de las anteriores.
Es el sujeto que recibe el mensaje.
¿El texto instructivo?
A. Relata secuencia de hechos.
B. Señala características o propiedades.
C. Enseña acciones para hacer algo.
D. Ninguna de las anteriores.
Enseña acciones para hacer algo.
¿Alguna de las relaciones con otras áreas de la didáctica y literatura es?
A. Sociología, Lingüística.
B. Literatura infantil, Psicología.
C. Pedagogía.
D. Todas las anteriores.
Todas las anteriores.
¿Una de la clasificación de los textos según el estilo es?
A. Coloquial, publicista.
B. Oye, habla.
C. Memorizado, publicista.
D. Todas las anteriores.
Coloquial, publicista.
¿Según Avendaño uno de los ejes de los saberes lingüísticos incluye contenidos que están relacionados a ciertos procesos son?
A. Reflexión.
B. Lengua.
C. Medición.
D. Memorización.
Reflexión.
¿El texto narrativo?
A. Relata secuencia de hechos.
B. Señala características o propiedades.
C. Explica conceptos o construcciones.
D. Convocante sobre un punto de vista.
Relata secuencia de hechos.
¿El texto literario?
A. Informar al lector.
B. Convocar al lector.
C. Impedir la justicia.
D. Proporciona una experiencia estética.
Proporciona una experiencia estética.
¿Dimensión semántica?
A. Enfoque holístico que armoniza cuerpo y mente.
B. Capacidad de interactuar y relacionarse.
C. Se ocupa de la relación de las letras.
D. Ninguna de las anteriores.
Ninguna de las anteriores.
¿La comprensión verbal es?
A. Código verbal y escrito.
B. Código oral y escrito.
C. Código oral.
D. Ninguna de las anteriores.
Código oral y escrito.
¿El aprendizaje centrado en el tratamiento de los distintos tipos de textos compromete el que hacer del?
A. Oyente y Hablante.
B. Lector y oyente.
C. Lector y escritor.
D. Hablante y lector.
Lector y escritor.
¿El texto descriptivo?
A. Relata secuencia de hechos.
B. Señala características o propiedades.
C. Explica conceptos o construcciones.
D. Convocante sobre un punto de vista.
Señala características o propiedades.
¿Periodístico?
A. Informar al lector.
B. Convocar al lector.
C. Impedir la justicia.
D. Proporciona una experiencia estética.
Informar al lector.
¿Alguna de las relaciones con otras áreas de la didáctica y literatura es?
A. Lingüística, psicología, pedagogía.
B. Dimensión, literatura.
C. Justicia, psicología.
D. Todas las anteriores.
Lingüística, psicología, pedagogía.