die Tabellen: A/B/C/D

Genus?Kasus?Tabelle?

100

PL/DAT/A

den (-en)

200

NEUT/AKK/A

das (-e)

300

FEM/DAT/D

-er

400

MASK/GEN/C

-es (-en)

500

PL/NOM/D

-e

Endungkombis

100

der (-e)

MASK/NOM/A

200

- (-es)

NEUT/NOModerAKK/B

300

die (-en)

PL/NOM oder AKK/A

400

-er (-e)

MASK/NOM/C

500

-em

(MASKoderNEUT/DAT/D)

Beispiele

100

Ich kaufe EIN NEUES BUCH.

(NEUT/AKK/B)

200

Wir geben DIESEM NETTEN LEHRER ein Geschenk.

MASK/DAT/C

300

Das ist das Auto UNSERES NEUEN FREUNDES.

MASK/GEN/B

400

EINEN GUTEN COMPUTER brauchst du.

MASK/AKK/B

500

Hier sind NETTE LEUTE.

PL/NOM/D

ENG-DEU

100

THE BIG HOUSE ist hier.

das groβe Haus

200

Ich kaufe MY LITTLE BROTHER das Fahrrad.

meinem kleinen Bruder

300

Wir essen A RED APPLE.

einen roten Apfel

400

THIS NEW TEACHER bringt uns Bleistifte.

dieser neue Lehrer/

diese neue Lehrerin

500

Ich sehe OLD CARS.

alte Autos

die richtige Option

100

Wir brauchen (GUTEN, GUTES, GUTEM, GUTE, oder GUTER) Noten.

gute

200

Das (NETTES, NETTEN, NETTE, NETTEM oder NETTER) Kind ist in der Schule.

nette

300

Kaufen wir der (NEUE, NEUEN, NEUER, NEUES, oder NEUEM) Lehrerin ein Auto?

neuen

400

Ich sehe den Partner des (DUMMEN, DUMMER, DUMMEM, DUMMES, oder DUMME) Freundes.

dummen

500

Meine (TEUERE, TEUERER, TEUEREM, TEUERES oder TEUEREN) Autos sind in der Garage.

teueren