Conceptos Básicos
¿Qué es la retroalimentación formativa?
Es un proceso que proporciona información específica a los estudiantes sobre su desempeño para ayudarles a mejorar.
¿Cuál es la primera etapa del ciclo de retroalimentación?
Establecer el estándar.
Menciona los cuatro niveles de retroalimentación según Black y Wiliam.
Tarea, proceso, autorregulación y persona.
¿Cuál es la característica más importante de una retroalimentación efectiva?
Ser oportuna.
¿Cuál es el objetivo principal de la retroalimentación formativa?
Cerrar la brecha entre lo que el estudiante sabe y lo que necesita aprender.
¿Qué se busca lograr en la etapa de "cerrar la brecha" del ciclo de retroalimentación?
Ofrecer estrategias específicas para que el estudiante mejore.
¿En qué se enfoca la retroalimentación a nivel de tarea?
En la precisión de las respuestas o el cumplimiento de los objetivos inmediatos.
¿Por qué es importante que la retroalimentación sea específica?
Para que el estudiante sepa exactamente qué necesita mejorar.
¿Quién propuso el ciclo de retroalimentación de tres etapas?
Sadler
¿Por qué es importante que el ciclo de retroalimentación sea dinámico?
Porque permite ajustes continuos tanto en el aprendizaje del estudiante como en las estrategias de enseñanza.
¿Cuál es la importancia de la retroalimentación a nivel de autorregulación?
Fomenta la capacidad del estudiante para monitorear y mejorar su propio aprendizaje.
¿Cómo puede la retroalimentación motivar a los estudiantes?
Ofreciendo pasos claros para avanzar y reconociendo los logros.
Menciona al menos dos autores que han investigado sobre la retroalimentación formativa.
Hattie y Timperley, Black y Wiliam, Wiggins y McTighe.
¿Qué preguntas clave debe responder un docente al aplicar el ciclo de retroalimentación?
¿Qué sabe el estudiante? ¿Qué necesita mejorar? ¿Cómo puede avanzar?
¿Cómo puede un docente personalizar la retroalimentación según los diferentes niveles?
Ajustando el enfoque de la retroalimentación según las necesidades específicas de cada estudiante.
¿Cuál es la diferencia entre una retroalimentación centrada en el aprendizaje y una centrada en la calificación?
La primera se enfoca en mejorar el aprendizaje, mientras que la segunda solo en asignar una nota.