SIGLAS
Trayectoria Educativa Avanzada
Trayectoria Educativa
Es el recorrido de aprendizaje de un sujeto, ya sea en un contexto formal o informal, y en distintos ámbitos.
se refiere a los avances en Trayectorias Educativas: Avanzada - en Proceso - Discontinua
TEP
Trayectoria Educativa en Proceso
Informe de Valoración Preliminar
Es una ponderación cualitativa enviada a mitad de cuatrimestre (no numerada).
Los criterios se refieren a las pautas y los requerimientos al momento de evaluar. Son referencias que la producción de los estudiantes deben cumplir.
Los instrumentos aluden a las formas de recolectar la información a ser evaluada: presentaciones orales, trabajos prácticos, producciones artísticas, reflexión, evaluaciones escritas u orales, etc.
Intensificación de la enseñanza
Se refiere a la diversidad de estrategias que se implementan para adecuar la apropiación de contenidos en los estudiantes.
CONTINUIDAD PEDAGÓGICA y SANCIÓN PEDAGÓGICA
Acciones destinadas al aprovechamiento pleno de la jornada escolar aluden a la continuidad pedagógica.
Sanción pedagógica refiere a los límites legítimos para promover la reflexión y resignificar espacios y vínculos comunitarios, de acuerdo a los acuerdos construidos.
RITE
"Dirección General de Cultura y Educación concibe a los niños/as y jóvenes como sujetos de derecho, es decir, como actores sociales clave, protagonistas activos/as de la comunidad y, por lo tanto, no sólo portadores de derechos futuros, sino sujetos que deben ejercer sus derechos en el presente."
INTENSIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA y PROFUNDIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Intensificación se ajusta a aquellos estudiantes que no hayan mostrado avances significativos y no registren haberse apropiado de los contenidos.
Profundización aplica a aquellos estudiantes que sí estén logrando avanzar en sus trayectorias educativas.
EDTE
Equipo de Definición de Trayectorias Educativas
Se refiere al desarrollo de propuestas de enseñanza que contemplen las diferencias, la busqueda de la igualdad y la inclusión, promoviendo una participación activa, crítica y reflexiva.
El AIC es la norma pedagógica que regula la convivencia escolar en los espacios educativos. Es producto del consenso alcanzado por la comunidad educativa.
Las JORNADAS DE CONVIVENCIA son espacios institucionales de reflexión planificados en el año. Buscan fortalecer el cuidado colectivo, prevenir la violencia y revisar los Acuerdos Institucionales de Convivencia (AIC) junto a estudiantes, docentes y familias.