Desarrollo del ciclo vital
¿Qué estudia la Psicología del desarrollo?
Estudia los procesos de cambio y continuidad que tienen lugar en la conducta y las habilidades psicológicas durante el transcurso de la vida.
Dimensión que se refiere a la capacidad amplia para comprender nuestro entorno, darle sentido a las cosas y superar obstáculos.
Habilidades intelectuales / Dimensión cognitiva
Describe por primera vez el autismo de manera sistemática.
Leo Kanner en 1943
Movimientos constantes sin objetos concretos, tiende a tocar y a manipular objetos sin una actividad organizada.
Hiperactividad
Tipo de lenguaje que se refiere a la comprensión (definición de palabras y señalar objetos con estímulos animados e inanimados), realizar acciones o actividades según órdenes verbales.
Lenguaje receptivo
El desarrollo del lenguaje, atención, percepción, memoria, pensamiento, ¿a qué tipo de proceso en las dimensiones del desarrollo se refiere?
Procesos cognitivos
Dimensión que se refiere a la participación, hace referencia a la actuación de las personas en actividades diarias de aquellos ambientes o lugares específicos en los cuales vive, juega, trabaja, se socializa e interactúa.
Participación, interacción y roles.
Trastorno generalizado del desarrollo que sucede exclusivamente en niñas y está asociado a retraso mental grave.
Trastorno de Rett
Interrupción brusca de la actividad y la de los demás. Pasa constantemente y de manera súbita de una actividad a otra. Necesita control constante por su tendencia a ignorar el peligro y el riesgo.
Impulsividad
Tipo de trastorno del lenguaje expresivo que se manifiesta por una insuficiencia del lenguaje en el ámbito expresivo después de una etapa de desarrollo normal como consecuencia de una enfermedad (neurológica o encefalitis, traumatismo craneal, etc.)
Trastorno del lenguaje expresivo de tipo adquirido
¿Qué edades abarca la primera infancia?
De los 2 a los 6 años
Tipo de dominio que se refiere a las dificultades en el aprendizaje de aptitudes académicas relativas a la lectura, la escritura, la aritmética.
Dominio cognitivo
Trastorno general del desarrollo donde el curso asociado no está relacionado con un retraso mental.
Trastorno de Asperger
Forma moderadamente severa de los trastornos de conducta, que se expresa en conductas negativas y desafiantes, principalmente hostiles y en ocasiones presenta agresividad.
Trastorno Oposicionista Desafiante
Área del cerebro que está relacionada con la producción del lenguaje.
Área de Broca
Cuando el límite no es establecido deja al menor a expensas de sus propios recursos, de un sin sentido en lo corporal y los simbólico, dejando al cuerpo "desamarrado", ¿qué concepto utiliza Gisela Untoiglich para demostrar esto?
Desbordados
Operante verbal donde el hablante repite exactamente lo que dice otro hablante.
Ecoica
¿Cuáles son los criterios para establecer el diagnóstico de autismo?
Habilidades para la interacción social; habilidades para la comunicación y la presencia de comportamientos, intereses y actividades estereotipados
Forma más grave de los trastornos del comportamiento que se manifiesta en agresión a personas o animales, destrucción de propiedades, conductas violentas, mentiras y robos.
Trastorno de la conducta/disocial.
Ausencia total y continua de lenguaje en determinadas situaciones o ante determinadas personas, en niños que han desarrollado normalmente el lenguaje.
Es la expresión en movimiento corporal ante el silencio que pone el adulto en la relación primaria con su hijo
Silenciamiento
Operante verbal donde la persona responde diferencialmente a la conducta verbal de otros, es decir, responder a afirmaciones o preguntas concretas.
Intraverbal
Tipo de inversión característica del autismo donde las personas se refieren a sí mismos en segunda o tercera persona.
Inversión pronominal
Área cerebral donde es el proceso de información cognitiva. Maneja las funciones ejecutivas.
Área Dorsolateral
Alteraciones del ritmo y la melodía, por repeticiones y bloqueos. Constituyen lo que tradicionalmente se ha denominado tartamudeo.
Disfemias