Las capas de la educación
Es la ciencia descrita metafóricamente como la "epidermis" del proceso educativo, ya que estudia el fenómeno en su integralidad y la interacción con el medio.
Pedagogía
En nuestro modelo de ejes, es la acción educativa que pertenece al eje colectivo y que debe buscar dotar de "capacidad de acción" y libertad.
Enseñanza
Es el enfoque de la psicología que rechaza la introspección y propone estudiar únicamente la conducta observable y medible.
Conductismo
Fisiólogo ruso que, mientras estudiaba la digestión de los perros, descubrió accidentalmente los principios del condicionamiento clásico.
Pavlov
Psicólogo estadounidense creador del análisis experimental del comportamiento y famoso por sus experimentos con ratas y palomas en su "caja".
B.F. Skinner
Es la capa educativa de nivel intermedio que se encarga de estudiar los procesos mentales, cognitivos y motivacionales de los sujetos implicados.
Psicología
Pertenece al eje individual y ocurre cuando el sujeto conquista la capacidad de decidir qué, cómo y cuándo adquiere conocimientos.
Aprendizaje
Es cualquier evento, cambio o condición en el ambiente que provoca una reacción en el organismo.
Estímulo
En el experimento de los perros, la comida es este tipo de estímulo, pues provoca salivación de forma innata y biológica.
Estímulo Incondicionado
Es cualquier consecuencia que incrementa o mantiene la probabilidad de que una conducta se repita en el futuro.
Reforzador
Es el objetivo dual de la educación integral: formar personas sanas y construir este tipo de sociedades.
Libres y democráticas
Filósofo autor de "El Maestro Ignorante", quien propone que la emancipación intelectual parte del principio de que todas las inteligencias son iguales.
Jacques Rancière
Es la reacción, acción o comportamiento que emite un organismo ante una alteración en su entorno.
Respuesta
Es un estímulo originalmente neutro (como una campana) que, tras ser asociado con la comida, logra provocar salivación por sí solo.
Estímulo Condicionado
Es la consecuencia que busca disminuir o extinguir una conducta, ya sea aplicando algo aversivo o retirando algo agradable.
Castigo
Es la capa más profunda, que investiga los cambios físicos, estructurales y funcionales que ocurren en el cerebro cuando aprendemos.
Neurociencias
Es el concepto sociológico crítico que explica por qué el aprendizaje se ve afectado si el lenguaje de la escuela no coincide con el origen familiar del alumno.
Capital Cultural
Metáfora utilizada por los conductistas para referirse a la mente humana, argumentando que lo que ocurre adentro no se puede estudiar científicamente, solo sus entradas y salidas.
"Caja Negra"
Es el proceso que ocurre cuando el sonido de la campana se presenta repetidas veces sin ir acompañado de comida, haciendo que el perro deje de salivar.
Extinción
Ocurre cuando, para incrementar una conducta deseada, se elimina o retira una condición molesta (ej. tomar una aspirina para quitar el dolor).
Refuerzo Negativo
Es la capacidad del sujeto para gestionar su propia voluntad para lograr una vida buena y que no debe confundirse con la simple autarquía.
Autonomía
Según el Modelo Ecológico, es el nivel en el que se ubican los valores culturales y la estructura política que determinan externamente el aprendizaje.
Macrosistema
Es considerado el padre del conductismo estadounidense y autor del polémico experimento para generar una fobia en el "Pequeño Albert".
John B. Watson
Ocurre cuando un sujeto que fue condicionado a responder a un sonido agudo, también emite la respuesta ante un sonido ligeramente más grave sin haber sido entrenado.
Generalización
Es la técnica que consiste en recompensar aproximaciones sucesivas; se usa para enseñar conductas muy complejas que no ocurrirían de forma natural.
Moldeamiento